BEGINNERS' 
FRENCH 
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CQElfRIGHX DEEOSm 



BEGINNERS' FRENCH READER 



NEW-WORLD FRENCH SERIES 

BEGINNERS' 

FRENCH READER 

BY 

PETER J. SCHERER 



DIRECTOR OF 

MODERN LANGUAGES 

INDIANAPOLIS 

HIGH SCHOOLS 



ILLUSTRATED 




YONKERS-ON-HUDSON, NEW YORK 

WORLD BOOK COMPANY 
1919 



WORLD BOOK COMPANY 

THE HOUSE OF APPLIED KNOWLEDGE 
Established, 1905, by Caspar W. Hodgson 

YONKEES-ON-HUDSON, NeW YoRK 

2126 Prairie Avenue, Chicago 



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Publishers of New- World Spanish Series, 
New- World French Series, New-World Ger- 
man Series. This book is the first volume 
in the New- World French Series and is de- 
signed for beginners in French, with special 
reference to junior high schools. Other 
books in the series are in preparation 



Copyright, 1919, by World Book Company 

Copyright, 1919, in Great Britain 

All rights reserved 

-7 1319 



©CLA512513 



PREFACE 

This reader is intended for pupils who have had one 
semester's work in French. It is divided into five parts: 
first, the reading' matter with exercises ; second, supple- 
mentary reading; third, songs; fourth, synopsis of conju- 
gations ; fifth, vocabulary. 

The reading matter^ which is carefully graded, has not been 
especially constructed or trimmed for instruction in grammar. 
It therefore maintains the idiomatic ring. Occurrences and 
situations of our daily life that lie near to the immediate 
interest of the pupils have been treated and to some extent 
illustrated. The author believes that the reading matter in 
its content and form is w^ell suited for pupils of high school 
age, and that it will give them a useful and rich active 
vocabulary. The acquisition of a vocabulary must be the 
dominant feature at the stage when this reader is to be 
used. 

Some chapters are in dialogue or dramatic form; others 
have been suggested in the exercises to be dramatized or 
turned into dialogue. If memorized and acted, they will 
increase fluency of speech. Young people like to act, and 
the teacher will find it profitable to make use of this natural 
trait. 

The exercises are based on the text. It is expected that 
through these exercises the eye, ear, and tongue will get 
sufficient training to develop language feeling. In addi- 
tion, the exercises will reenforce the instruction in grammar, 
which insures accuracy in reading, writing, and speaking. 

The supplementary reading matter may be used in connec- 
tion with the first part. Some teachers, however, may pre- 
fer to treat it later. On account of its particular value it 
should not be disregarded. 

The songs may be used in the classroom and in a French 
club. A song now and then will renew the interest, besides 
being a valuable aid in language instruction. 

The synopsis of the conjugations is complete. It has been 



vi ^ Preface 

incorporated in the reader because the verb is the backbone 
of language, and because to have the synopsis at hand will 
save time in looking up the tenses. 

The vocabulary does not include the simple words which 
the learner is supposed already to have encountered fre- 
quently: articles, pronouns, numerals, etc. If he has for- 
gotten them, he should be ad\dsed to consult his grammar. 

The author mshes to acknowledge that he has drawn 
freely from French school readers, and that he is indebted 
to Miss Mary Lynch, Shortridge High School, Indianapolis, 
for the vocabulary, and to Miss Ruth Maxwell, Manual Train- 
ing High School, Indianapolis, and Mrs. Marie K. Brooks, 
Horace Mann School, Teachers College, Columbia Uni- 
versity, for valuable suggestions. Special thanks are due 
to Professor L. A. Loiseaux, Columbia University, who 
kindly read the proofs and gave much helpful advice. 



CONTENTS 

PART ONE — READING LESSONS AND EXERCISES 

PAGE 

1. En Classe (I) I 

2. En Classe (II) 5 

3. Jean Ouvre la Porte 7 

4. formules de politesse 9 

5. La Monnaie ii 

6. Les Heures 13 

7. Les Divisions du Temps i6 

8. Faut-il Compter les Annees de sa Vie? . . 19 

9. Deux Anecdotes de Henri IV 20 

10. Lever et Dejeuner .22 

11. Le Corps Humain 25 

12. Diner 27 

13. La Maison . .28 

14. Le Marche 30 

15. Le Beau et le Mauvais Temps .... 32 

16. La Ville . . . . . . .- . .34 

17. QuELQUES Metiers 36 

18. La Ferme . .39 

19. La Foret 43 

20. Le Coq et le Renard 45 

21. Le Lievre du Gascon 47 

22. Le Printemps 48 

23. L'Ete ^ 50 

24. Arbres et Fruits 52 

25. L'Hiver 53 

vii 



viii ^ Contents 



PAGE 



26. Noel . . .55 

27. Les Freres et la Sceur ...... 57 

28. La France . . .59 

29. Paris . .65 

30. Le Voyage 70 

31. La Lettre de Recommandation .... 78 

32. Les Ecoles . . .79 

S3. Les Etats de l'Europe . . . . . . 82 

Reponses aux Devinettes et Enigmes ... 84 

PART TWO — SUPPLEMENTARY READING 

1. La Constitution de la France . . . .85 

2. L^Origine DE LA Marseillaise 88 

3. La Poste . . . . . . \ '. . 89 

4. Le Quartier Latin . . . . . . . 92 

5. Les Grands Magasins . , . . . .94 

6. De l'Esprit de Conversation en France . .95 

7. La Correspondance . . . . . . . 97 

8. Modeles de Lettres 100 

9. Une Lettre de Madame de Sevigne . . . loi 

10. Lettre de George Sand A son Fils . . .102 

11. Une Lettre de Victor Hugo 103 

PART THREE — SONGS 

1. ApRis LE Travail . . . „ . ,, . 105 

2. A Cheval . . . 105 

3. On Part, On Part . . . . . . .106 



Contents ix 



PAGE 



4. Frere Jacques , . . . 107 

5. Au Clair de la Lune 108 

6. Ma Normandie 109 

7. La Chanson des Vendanges 11 1 

8. Noel . . .112 

9. Nous n'Irons plus au Bois 114 

10. CoMBiEN j'ai Douce Souvenance . . . .116 

11. C'est la Mere Michel 118 

12. HisToiRE Navrante d'un Petit Navire . . . 120 

13. Rappelle-toi 122 

14. Le Chant du Depart 124 

15. La Marseillaise. . . . . . . . 130 

APPENDIX — THE CONJUGATIONS 

1. Auxiliary Verbs . 137 

2. Regular Verbs 142 

3. Irregular Verbs : 148 

Vocabulary 163 



BEGINNERS^ FRENCH READER 

PART ONE — READING LESSONS 
AND EXERCISES 



I. EN CLASSE (I) 

Professeur. Leve-toi ! Que f ais-tu ? 

Eleve, Je . 

P. Levez-vous ! Qu'est-ce que vous faites? 

Classe, Nous . 

P. Assieds-toi ! Qu'est-ce que tu fais? 

E. Je . 

P. Asseyez-vous ! Que f aites-vous ? 

C. Nous . 

P. Attention ! Prenez vos livres ! (Prends ton 
livre !) 

C Nous livres. (£. Je livre.) 

P. Ouvrez vos livres ! (Ouvre ton livre !) 

C Nous livres. (£. J' livre.) 

P. Traduisez la premiere phrase en anglais ! (Traduis 
la premiere !) 




Jean se leve 



II prend son livre 



Beginners' French Reader 











Wj 






^^^ ^ 1 










1^^ 4l 






JIa 


/5\<2JS 




/¥t 


iHn 


^ 






^ 


nt 



II ouvre le livre 



II lit 



II quitte le pupitre 



C. Nous 



-•) 



(£. Je 



P. Lisez la premiere phrase en franjais ! (Lis la 

premiere — — !) 

C. Nous . (E. Je 



.) 



. — :: 7-\ 

P. Recitez (recite) cette histoire ! 

C. Nous . (£. Je 

P. Repetez (repete) ce mot ! Encore une fois ! 
Parlez (parle) plus haut ! Vous deux, vous trois ! Tous 
ensemble ! 

C. Nous ■ . Nous • . 

(K Je — . Je^— .) ^ ^ 

P. Quittez (quitte) le pupitre, Jean ! Que f ait-il ? 

C. II . 

P. Essuyez (essuie) le tableau avec le torchon ! 
Qu'est-ce que tu fais ? 

E. T -. 

P, Prenez (prends) la craie et ecrivez (ecris) ces mots 
au tableau noir ! 

K Je et j' . 



Beginners' French Reader 









fi^J 






■rii...,flaiiB#'aH 


l^,^,mhh 



II essuie le tableau II prend la craie II ecrit sur le tableau 

P. A-t-il fait une faute ? 

E. Non, monsieur, il n'a pas fait de faute. 

P. Paul, que pensez-vous (penses-tu)? A-t-il fait 
une faute? 

£. Oui, monsieur, il a fait une faute. 

P. Montrez (montre) la faute ! 

£. Voici la faute. 

P. Corrigez (corrige) la faute ! Qu'est-ce que vous 
(tu) f aites (f ais) ? 

E, Je . 

P. Retournez (retourne) a votre (ta) place ! 

£. Je . 




Paul lui montre la faute Jean la corrige II retourne a sa place 



4 Beginners' French Reader 

P, Apprenez (apprends) cette amusette par coeur ! 
Que faites-vous? 

C. Nous — . (£.p 

.) 



Amusettes 

1. Void six chasseurs sachant chasser. 

2. Ton the t'a-t-il ote ta toux? 

3. Ces cerises sont si sures qu'on ne sait si e'en sont. 



Exercices 

A, Conjuguez a I'indicatif present : 



1. se lever a six heures 

2. prendre mon livre 

3. traduire la phrase 

4. s'asseoir sur une chaise 

5. apprendre par coeur 



6. quitter ma place 

7. ecrire mon nom 

8. aller chez moi 

9. ouvrir mes livres 
10. Kre rhistoire 



B. Formez le pluriel : 

un livre le tableau noir ce mot monsieur 
la phrase la craie la faute le pupitre 

C. Employez le pluriel de ces mots dans de courtes 
phrases. 




Jean prend son cahier II ecrit dans le cahier L le montre a^ Taul 



Beginners' French Reader 



2. EN CLASSE (II) 



Maitre. Prenez vos cahiers et vos plumes ! (Prends 
ton cahier et ta plume !) 

Classe. Nous • . 

(£. Je— .) 

M. Ecrivez (ecris) la troisieme phrase dans le cahier ! 

C. Nous , 

(£.y .) 

M, Rentrez le premier mot ! (Rentre • 

!) Epelez (epelle) ce mot ! Nommez (nomme) les 

signes de ponctuation ! 

E. Voici les signes de ponctuation: le point (.), 
les deux points (:), la virgule (,), le point- virgule (;), 
le point d'exclamation (!), le point d'interrogation (?), 
le tiret (-), les guillemets ((( . . . ))). 

M, Regardez le tableau mural! (Regarde 

!) 

C. Nous . (£. Je 

M. Montrez (montre) la porte (la fenetre) ! 




Jean regarde le tableau La fenetre donne sur le 
mural jardin 



La porte donne sur 
le vestibule 



Beginners' French Reader 



C. Nous- 
(- 



(- 



-). (E. Je 



-). 



M. Que montres-tu ? Que montrez-vous ? 

E, Je . Nous 

M. Ou donnent les f enetres ? 

E. donnent sur -. 

M, Ou donne la porte ? 

£. sur . 



M, Eh bien, Henri, montrez les 
encriers ! Que f aites-vous ? 

Henri. Je . 

M, Y a-t-il de Fencre dans les 
encriers ? 

Henri. Oui, monsieur, il 




1\ n'y a pas d'encre 
dans I'encrier 



M. Que veut dire le mot (( encre )) en anglais? 

K II . 

M. Venez par ici ! (Viens !) Mettez- 

vous (mets-toi) la ! Que f ait-il, Henri ? 
Henri. II . 



M. As-tu (avez-vous) compris? 
E. Oui (non), monsieur, je (- 



-). 



Amusettes 

1. Six scies scient six cigares, six cent six scies scient 
six cent six cigares. 

2. (( Bonjour, Madame Sans Souci; combien ces six 
saucissons-ci ? 

— Six sous ces six saucissons-ci. 

— Six sous ces six saucissons ? C'est bien cher, 
Madame Sans Souci ! )) 



Beginners' French Reader 



Exercices 

A, Completez ces phrases, les verbes a Tindicatif present : 

Henri (sortir) de (his) place. II (traverser) 1 — classe. 
II (se diriger) vers 1 — tableau noir. II (s'approcher) d — 
tableau noir. 

II est arrive aupres d — tableau noir. II (lever) 1 — bras 
droit et (prendre) 1 — torchon de 1 — main droite. II (effacer) 
ce (which) est ecrit sur 1 — tableau noir. II (remettre) 
1 — torchon a (its) place. 

II (prendre) 1 — craie. II (ecrire) d — chiffres. II (poser) 
une addition. II (calculer) a haute voix : (( Quatre et deux 
font ; six et trois font ; neuf et six . )) 



II (ecrire) le total . 

B. Lisez (ecrivez) Texercice ^ a la premiere personne : 
(i) du singulier, (2) du pluriel. 

C. Conjuguez a Tindicatif present : 

I. se diriger vers la fenetre 3. traverser la classe 
'2. s'approcher de la porte 4. lever le bras droit 

D. Mettez a Timperatif les phrases de I'exercice C, 

E. Mettez au pluriel : 

le tableau le mot le tableau mural 

la craie monsieur a haute voix 



3. JEAN OUVRE LA PORTE 

Paul frappe a la porte. 
La porte est fermee. Paul 
ne peut pas entrer. 

(( Jean, allez ouvrir la porte 
a Paul, s'il vous plait. )) 

Jean quitte sa place ; 11 se 
dirige vers la porte ; le voila 
arrive a la porte. 




Jean saisit la clef et la met dans 
la serrure 




8 Beginners' French Reader 

II leva le bras, il saisit la clef entre ses doigts ; la clef 
tourne dans la serrure, il tourne la poignee de la porte, 
et il tire la porte. La porte s'ouvre, elle est ouverte. 
Paul peut entrer. 

Paul entre dans la classe. II est entre. Jean 
referme la porte a clef. II revient a sa place. 

(( Combien de legons avez-vous par semaine ? 

— J'ai 1 8 lemons par semaine, savoir : 5 legons 
d'anglais, 5 legons de frang ais, 5 lefons d'his- ^^e la porte 
toire naturelle et 3 lejons de gymnastique. )) 

Proverbe 

C'est en forgeant qu'on devient forgeron. 

Pres du Feu 

Paul revient de Tecole en soufHant dans ses doigts, . 

Car on est aux jours les plus froids. 

Or, comme ce jour-la, dans la petite classe, 

Un concours venait d'avoir lieu, 

Le pere dit : (( As-tu, Paul, une bonne place? 

— La meilleure, dit Paul, je suis tout pres du feu. )) 

Exercices 

A, Repondez a ces questions : 

I. Ou est Paul? 2. Qu'est-ce qu'il fait? 3. Pour- 
quoi? 4. Ne peut-il pas entrer? 5. Pourquoi pas? 
6. Jean, oii est-il? 7. Paul, qu'est-ce qu'il veut faire? 
8. Jean ouvre-t-il la porte? 9. Que fait-il? 10. .Re- 
petez tout ce que Jean fait. 11. Combien de legons avez- 
vous par semaine? 12. Quand prenez-vous votre legon 
d'anglais? d'histoire? 



Beginners' French Reader 



B. Mettez au pluriel les phrases suivantes : 

I. II leve le bras et saisit la clef. 2. La clef tourne 
dans la serrure. 3. Je tire la porte. 4. La porte s'ouvre. 
5. Elle est ouverte. 6. Je peux entrer. 7. II referme 
la porte a clef. 8. II revient a sa place. 

C. Composition : 

I. Open the door, please. 2. Please close the door. 
3. Can't you close the window? 4. Come in. 5. There 
he (she) is. 6. The key does not open the door. 7. We 
are returning. 8. The key is in the lock. 9. When will 
the match (concours) take place? 

D. Conjuguez a Tindicatif present : 

saisir quitter tirer revenir faire 

4. FORMULES DE POLITESSE 

(( Bonjour, Edouard ! Comment vas-tu? 

— Je vais bien, Victor, merci ! Et toi ? 

— Je vais bien, aussi, je te remercie. )) 

Edouard et Victor se serrent la main. lis se donnent 
une poignee de main. 

(( Comment allez-vous, Mile. (Mme.) 
Rostand ? 

— Pas mal, merci. 

— Et comment allez-vous, Jose- 
phine ? 

— Assez (tres) bien, merci, made- 
moiselle. 

— Comment f a va, Lucien ? 

-Pas trop mal, monsieur (ma- Edouard et Victor se 
dame) . )) serrent la main 




lo Beginners' French Reader 

(( Etienne, veuillez me passer mon livre qui est la sur 
la table. 

— Avec plaisir, monsieur. (Etienne passe le livre.) 

— Je vous remercie, mon ami. 

— II n'y a pas de quoi, monsieur. )) 

(( Jean, avez-vous etudie votre legon? L'avez-vous 
bien apprise? 

— Oui, mademoiselle. 

— Eh bien, recitez-la. (Jacques recite.) 

— C'est bien ; vous la savez ; je vous donne un bon 
point. )) 

(( Bonsoir, mademoiselle. 

— Bonsoir, Elise. Veuillez entrer et vous asseoir. )) 

Proverb e 

L'habit ne fait pas le moine. 

Exercices 

A . Remplacez le verbe aller par se porter dans (( Formules 
de Politesse. )) 

B. Repondez aux questions suivantes : 

I. Que dites-vous en demandant a Lucie comment elle 
va? 2. Que dit-elle? 3. Comment va-t-elle? 4. Est-ce 
tres familier (( Comment ga va )) ? 5. Avez-vous ecrit votre 
legon? 6. Que font Edouard et Victor? 7. Comment 
dit-on en anglais (( une poignee de main ))? 8. Demandez 
a Jean s'il salt la legon. Que dit-il? 9. Charlotte, savez- 
vous votre leg on ? 

C. Conjuguez a I'indicatif present et au passe indefini, 
affirmativement, negativement et interrogativement : 

I, Savoir la lejon 2, Je vous donne un bon point 



Beginners' French Reader ii 

D, Mettez les pronoms pour les noms dans les phrases 
suivantes : 

I. Vous savez la le^on. 2. Est-ce que Henri salt la 
legon? 3. Nous ouvrons le livre, les fenetres, la porte. 
4. II leve le bras. 5. Felix, referme la porte a clef. 
6. Donnez-moi le livre, s'il vous plait. 

E, Composition : 

I. How do you do? 2. Thank you, I am quite well. 
3. How is your father? 4. Well, he is not feeling very 
well. 5. Please give me your book. 6. He does not 
know the lesson. 

5. LA MONNAIE 

En France, il y a quatre sortes de monnaie : la monnaie 
de bronze, la monnaie de nickel, la monnaie d'argent 
et la monnaie d'or. 

On parle du centime, mais il n'y a pas de piece de la 
valeur d'un centime. Les pieces en bronze sont de cinq 
centimes ou un sou, et de dix centimes ou deux sous. 
La piece de vingt-cinq centimes est en nickel. 

Les pieces en argent sont de cinquante centimes, de un, 
deux et cinq francs. 

Les pieces en or sont de cinq, dix et vingt francs. 

On paie aussi en billets de banque de cinquante, cent, 
cinq cents et mille francs. Ce sont des papiers imprimes 
en encre bleue ou violette; on les appelle du papier- 
monnaie. 

5 centimes = i sou 25 centimes = \ franc 

10 centimes = 2 sous, ou le 50 centimes = ^ franc 

gros sou 100 centimes = i franc 

5 francs = la piece de 5 francs 

20 francs = le louis, le louis d'or, ou le napoleon 



12 Beginners' French Reader 

Ce qui se dit en classe : 

Prenez votre plume. Ouvrez le Hvre. Fermez le 
livre. Parlez haut. Vous parlez bas. Ne parlez pas 
bas. Parlez lentement. Pas si vite. Prononcez cor- 
rectement. Fermez la fenetre. Donnez-moi lexahier et 
du papier. Baissez le bras droit, gauche. Ecoutez bien. 
Lisez le frangais. Traduisez en anglais. Comment 
traduisez-vous ? Commencez. N'y etes-vous pas? 
Tiens ! Ouvrez vos livres a la page . Eh bien ! 

Proverbe 
A moitie fait qui bien commence. 

Exercices 

A . Repondez a ces questions : 

I. Combien y a-t-il de sortes de monnaie en France? 
2. Quelle est la valeur des pieces en bronze, en argent, 
en or? 3. Quelle est la valeur des billets de banque? 
4. Comment compte-t-on par preference ? 5. Combien de 
francs vaut un dollar a peu pres? 6. Combien un franc 
vaut-il de centimes? 7. Un sou vaut cinq centimes. 
Combien un franc vaut-il de sous? 8. Combien faut-il 
de sous pour faire 5 francs? 15 fr. ? 9. Combien y a-t-il 
de pieces de 50 centimes dans i franc? dans 5 francs? 
10. Comment vous appelez- vous ? 



, Citez le contraire de : 






ouvrir voici haut 


se lever 


sortir 


lever froid vite 


a haute voix 


droite 



C. Employez dans de courtes phrases les mots de I'exer- 
cice B. 

D, Conjuguez a Tindicatif present et au passe indefini : 
I. parler frangais 2. fermer la porte 3. apprendre la legon 



Beginners' French Reader 



13 



6. LES HEURESi 

« Quelle heure est-il ? 

— La pendule va sonner. Comptez 
les coups. 

^Un, deux, trois, quatre, cinq, six, 
sept, huit, neuf, dix, onze, douze. II 
est douze heures. 

— On ne dit pas douze heures : on ^ 
dit, il est midi. L'heure qu'il est se dit 
en franf ais de la maniere suivante : 
une heure, deux heures, deux heures et (un) quart, 
deux heures (et) vingt minutes, deux heures et demie, 
trois heures precises, quatre heures passees, midi et 
demi, minuit moins un quart, minuit et demi. 

— Quelle heure est-il main tenant ? 

— II est . 




Une pendule 



Minuit Midi 



Une heure moins cinq 

Une heure moins dix— 

Une heure moins un quart 

Une heure moins vingt- -^ 
Une heure moins vingt-cincj- 




Midi (et) cinq (minutes) 
■Midi dix (minutes) 

Midi et (un) quart 

■Midi vingt (minutes) 
Midi vingt-cinq (minutes) 



Midi et demi La demie 



Le cadran de I'horloge indique les douze heures d'un demi-Jour et les 
soixante minutes d'une heure. La petite aiguille marque les heures, 
et la grande aiguille marque les minutes 

^ Le professeur se sert d'un cadran pour enseigner I'heure. 



14 Beginners' French Reader 




Quelle heure est-il? 

— Qu'est-ce que c'est que cela? 

— C'est le cadran de Thorloge. II y a deux aiguilles ; 
Tune est plus grande, Fautre est plus petite. La grande 
aiguille fait le tour du cadran, pendant que la petite 
s'avance d'une heure a Pheure suivante. 

— Laquelle des aiguilles marque les heures ? 

— La petite aiguille marque les heures ; la grande 
marque les minutes. Quinze minutes font un quart 
d'heure ; trente minutes font une demi-heure ; quarante- 
cinq minutes font trois quarts d'heure, et soixante minutes 
font une heure. L'horloge marque en ce moment . 

— Outre les horloges, il y a encore les pendules et les 
montres. Les pendules servent a orner les cheminees. 
Beaucoup d'horloges publiques sonnent les heures et 
les quarts d'heure. 

— Qui fait des horloges ? 

— L'horloger fait des horloges et des montres. 

— Les montres sont les plus petits chronometres. 
On les porte dans la poche du 
gilet ou sur le poignet. II y a des 
montres en or, en argent et en 
acier. 

— Quelle heure est-il ? 

— II est , )) ^^^ montre-bracelet 




Beginners' French Reader 15 




Quelle heure est-il? 

Proverbes 

1. II faut garder une poire pour la soif. 

2. En tout le trop ne vaut rien. 

Exercices 

A. Repondez aux questions : 

I. Montrez-moi votre montre. Qu'est-ce que vous faites? 
2. Quelle heure est-il ? 3. Est-ceFheure juste? 4. Votre 
montre est-elle arretee? 5. Est-ce qu'elle ne marche pas? 

6. De combien de minutes votre montre avance-t-elle? 

7. De combien de minutes retarde-t-elle ? 8. Qui a une 
montre qui ne marche pas? 9. Qui leve la main? 

10. Regardez la pendule. 11. Est-ce que vous pouvez 
regler la montre? 12. Oil mettez-vous votre montre? 

13. Votre montre est-elle plus grande que la mienne? 

14. Lucien, Pierre et Raymond, montrez-moi vos montres. 

15. Laquelle est la plus grande de toutes ces montres? 

16. Votre pendule est-elle derangee? 17. La portez- 
vous chez I'horloger ? 18. Que fait-il? 19. Reglez-vous 
votre horloge sur Thorloge de Tecole? de la ville? 
20. N'avancez-vous jamais? 21. Est-il dix heures pre- 
cises? 

22. Qu'est-ce que cette petite aiguille marque? 
23. Qu'est-ce que la grande aiguille marque? 24. Com- 
bien de minutes font une heure? 25. Est-ce que vous 
portez toujours une montre sur vous? 



i6 Beginners' French Reader 

B, Mettez ces phrases au pluriel : 

ic La petite aiguille marque I'heure. 2. L'horloge est 
plus grande que la pendule. 3. Je porte une petite montre 
dans la poche. 4. Montrez-moi votre montre ! 5. Votre 
montre est derangee. 6. Laquelle est la plus grande? 

C. Conjuguez a I'indicatif present et a Timparfait : 

I. Je porte ma montre sur moi. 2. Pouvoir parler 
frangais. 

7. LES DIVISIONS DU TEMPS 

Vingt-quatre heures font un jour. Chaque jour est 
suivi d'une 7ttdt. Chaque nuit est suivie d'un jour. 
Le jour commence le matin; la nuit commence le soir. 

Sept jours forment une semaine. Les sept jours 
de la semaine sont : lundi, mardi, mercredi, jeudi, 
vendredij samedi, dimanche. 

Bonjour, Lundi ! 

Comment va Mardi ? 

Tres bien, Mercredi ; 

Je viens de la part de Jeudi 

Dire a Vendredi, 

Qu'il s'apprete Samedi t 

Pour aller a Feglise Dimanche. 

On dit huit jours pour une semaine et quinze jours 
pour deux semaines. 

Aujourd'hui, c'est mardi ; hier, c'etajt , et avant- 

hier, c'etait . Aujourd'hui, c'est ; demain, 

ce sera , et apres demain sera . Le samedi est 

la veille du dimanche. Le lundi est le lendemain du 
dimanche. 



Beginners' French Reader 



17 



JUILLET 


LUN 


Mar 


Mer 


Jeu 


Ven 


Sa 


Di 








I 


2 


3 


4 


5 


6 


7 


8 


9 


10 


II 


12 


13 


14 


15 


16 


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23 


24 


25 


26 


27 


28 


29 


30 


31 





Calendrier pour le mois de juillet 

En France, on ne vient pas en classe le dimanche et 
le jeudi; il y a conge. Les cinq autres jours, on doit 
venir en classe. En Amerique, on ne vient pas en classe 
le et le . 



Les jours se suivent pas a pas 

Mais ils ne se ressemblent pas. 

Trente jours environ font un mois, Douze mois font 
une annee, Les douze mois sont: Janvier, fevrier, 
mars, avril, mai, juin, juillet, aout, septembre, octobre, 
novembre, decembre. Fevrier seul a vingt-huit ou 
(dans les annees bissextiles) vingt-neuf jours. Tous 
les autres mois ont trente ou trente-et-un jours. 

Une annee a douze mois ou cinquante-deux semaines 
ou 365 jours. 

On dit aussi que trois mois font un trimestre et que 
six mois font un semestre. Cent annees forment un 
siecle. Nous sommes dans le vingtieme siecle de Fere 
chretienne. 



l8 Beginners' French Reader 

Proverbe 

Tel qui rit vendredi, dimanche pleurera. 

Exercices 

A. Repondez: 

I. Quel est le premier jour de la semaine chez nous? 
2. Quel est le dernier jour? 3. Quel jour suit le jeudi? le 
mardi? le dimanche ? 4. Quel jour sera-ce demain? apres 
demain? 5. Quel jour est-ce aujourd'hui? 6. Quel jour 
etait-ce hier? avant hier? 7. Nommez les jours de la 
semaine. 8. Les jours se suivent-ils vite? 9. Nommez 
les mois de Tannee. 10. Combien de jours font une se- 
maine? II. Combien de jours a mars? juin? aout? 
12. Quel est votre jour anniversaire ? 13. Quel est le 
jour anniversaire de Washington? Lincoln? 14. Quelle 
est la date de la fete nationale des Etats-Unis? 15. Quel 
jour (quel quantieme) sommes-nous ? (Nous sommes le 
, ou c'est le .) 

B. A apprendre par coeur : 

Trent e jours ont novembre, 
Avril, juin et septembre, 
De vingt-huit il est un, 
Les autres ont trente-et-un. 

C. Conjuguez a I'indicatif present, au passe indefini et 
au futur, affirmativement, negativement et interrogative- 
ment : 

I. etre chez soi 2. suivre 3. devoir 

Devinette ^ 

Tantot claire, tantot obscure, 
Deux jours n'est de meme nature. 

^ Voir page 84 pour les reponses aux devinettes et enigmes. 



Beginners' French Reader 19 

8. FAUT-IL COMPTER LES ANNEES DE SA VIE? 

Un paysan commenfait a vieillir; quelqu'un lui 
demanda : (( Quel age avez-vous ? 

— Je n'en sais rien du tout, repondit-il. 

— Quoi ! Vous ne savez pas votre age ? 

— Je compte mes brebis et mon argent, de peur de les 
perdre ; mais je ne compte pas mes annees : je suis sur 
de n'en perdre pas une seule. )) 

Exercices 

A . Lisez ces questions et repondez-y : 

I. A quel age commence- t-on a vieillir? 2. Qu'est-ce 
que quelqu'un demanda au paysan? 3. Que repondit-il? 
4. Qu'est-ce que le paysan compte? 5. Qu'est-ce qu'il 
ne compte pas? 6. Pourquoi pas? 7. Quel age avez- 
vous? 8. Etes-vous plus age que votre pere? De com- 
bien? 9. Quel agemedonnez (donneriez)-vous? 10. Main- 
tenant, je vous permets de poser des questions personnelles 
aux eleves. 

B, Repondez en employ ant en : 

I. Combien de livres avez-vous? 2. Combien en avez- 
vous, Gaston? 3. Combien de freres avez-vous? 4. Avez- 
vous aus si une soeur ? 5. Avez-vous du papier? 6. Venez- 
vous du concert? 7. Etes-vous content de ce livre? 
8. Combien de fautes avez-vous dans votre exercice? 

C Racontez Thistoire. 



Proverbe 

A la faim il n'y a point de mauvais pain. 



20 



Beginners' French Reader 




" Eh bien ! reconnais-tu le roi ? " 



9. DEUX ANECDOTES DE HENRI IV (1553-1610) 



Un jour que Henri IV marchait a quatre pattes portant 
sur son dos le dauphin, un ambassadeur entra tout a 
coup et le surprit dans cette posture. Le monarque, 
sans se deranger, lui dit : (( Monsieur Fambassadeur, 
avez-vous des enfants? 

— Oui, Sire. 

— En ce cas, dit Henri, je peux achever le tour de 
la chambre. )) 



Beginners' French Reader 21 

B 

Un jour, en revenant de la chasse, le roi trouva un 
paysan assis au pied d'un arbre et lui demanda ce qu'il 
faisait la. Le pauvre homme, qui ne le connaissait 
pas, lui repondit : (( Ala foi, monsieur, j'attends pour 
voir le roi, qui doit passer par ici. )) 

Henri lui dit : (( Monte derriere moi sur mon cheval ; 
je te ferai voir le roi. )) 

L'autre monta ; quand il y fut, il tira le roi par le 
bras : (( Dites-moi, mon bon monsieur, comment pour- 
rai-je reconnaitre le roi parmi tous ces officiers ? 

— C'est, repondit le roi, celui qui gardera son chapeau, 
tandis que tous les autres auront la tete decouverte. )) 

Quand ils furent arrives a I'endroit ou tous les sei- 
gneurs attendaient le roi, Henri se retourna et dit au 
paysan : (( Eh bien ! reconnais-tu le roi ? 

— Ma foi, repondit Tautre, c'est vous ou moi, car il n'y 
a que nous deux qui ayons notre chapeau sur la tete. )) 

Exercices 

A. Posez des questions sur Tanecdote A, 

B. Repondez aux questions : 

I. D'ouvientleroi? 2. Ou etait le paysan ? 3. Qu'est- 
ce que le roi lui demanda? 4. Le paysan connaissait-il le 
roi ? 5. Que veut dire en anglais (( ma foi )) ? 6. Pourquoi 
le paysan e tait-il la ? 7 . Que dit le roi au paysan ? 8 . Que 
dit le paysan quand il fut sur le cheval? 9. Que repondit 
le roi? 10. Le paysan reconnaissait-il le roi? 

C. Composition : 

I. The king arrived on horseback. 2. He came on 
foot. 3. She was sitting under a large tree. 4. I am 



22 



Beginners' French Reader 



standing in front of you. 5. We are sitting. 6. Give it 

to him, her, them. 7. 'Give him some of it. 8. Did you 

tell him about it? 9. Do not give it to her, 10. There 
are but two books on the table. 

10. LEVER ET DEJEUNER 

(( Qui frappe a la porte ? 

— C'est moi. II est sept heures moins un quart, 
et le dejeuner vous attend. 

— Attendez un instant ; nous sommes encore au lit. 

— Comment? Vous n'etes pas encore leves? La 
paresse va si lentement que la pauvrete I'attrape bientot. 
Levez-vous tout de suite et habillez-vous vite ; sans cela, 
vous arriverez en retard a Fecole. 







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Habillez-vous vite, gar^ons 1 Vous arriverez en retard a I'ecole 




Beginners' French Reader 23 

— Nous serons habilles en quinz6 minutes. 

Louis a voix basse a Jean : — Pauvrete n'est pas 
vice ! )) 

Louis et Jean, qui ont dormi 
trop longtemps, se depechent 
autant que possible de s'habiller. 
Ilsontvite fait demettre la culotte 

OU le pantalon, les bas OU les chaUS- Un verre de lait et deux 

settes, les souliers ou les bottes, ^^ ^ ^ ^^^^^ 

le faux-col, la cravate, le gilet et la blouse ou la jaquette. 

lis ont encore le temps de bien se laver avec du savon, 
de se nettoyer les dents avec la brosse a dents et de se 
peigner les cheveux avec le peigne et la brosse a cheveux. 
En dix minutes, ils ont fini leur toilette, et maintenant 
ils vont a la salle a nianger, ou le dejeuner est servi. 

Apres avoir dit bonjour a leurs parents, chacun prend 
un verre de bon lait et mange deux petits pains; puis 
ils mettent le pardessus et le chapeau et par tent pour 
Fecole. lis ont deja range leurs livres et leurs cahiers 
la veille. 

Au revoir ! 

Devinette 

Mon premier est un metal precieux, 
Mon second un habitant des cieux ; 
Et mon tout un fruit delicieux. 

Exercices 

A . Conjuguez dans de courtes phrases a Tindicatif present, 
futur et imparfait : 

s'habiller se depecher se lever se laver nettoyer peigner 



24 



Beginners' French Reader 



i~TETE 



Aariculaire 
Annulaire 



POITRINE 



VENTRE 



Poi^net 

Hanche 




Le corps humain 



Beginners' French Reader • . 25 

B. Completez ces phrases, les verbes a rindicatif, impar- 
fait : 

I. Jean (f rapper) a la porte. 2. Jean (se lever) et 

(s'habiller) tout suite. 3. Nous (etre) habil — . 

4. II (faire) \dte mettre pantalon, chausettes, 

souliers et jaquette. 5. Je (se laver) avec ■ 

savon. 6. Je (nettoyer) m — dents avec • ■ 

. 7. Je (peigner) m — cheveux avec peigne et 

8. II (finir) toilette vingt 



minutes. 9. Nous (dire) bonjour a parents. 10. Je 

(mettre) pardessus et (partir). 

C. Faites des questions sur le morceau. 

D. Que faites- vous le matin avant d'aller a Tecole? 

II. LE CORPS HUMAIN 

(( Connais-toi toi-meme. )) 

Le corps humain se compose de trois parties : la tete, 
le tronc et les membres. La tete comprend le crane, 
c'est a dire, le derriere et le haut de la tete ; et la face 
ou le visage. Le crane est couvert de cheveux. 

Le visage se compose du front, des yeux, du nez, des 
oreilles, des joues, de la bouche et du menton. La 
bouche comprend les levres, les dents et la langue. 
Quelques hommes ont des moustaches sous le nez et 
de la barbe au menton. 

Le cou relie la tete au tronc. Le devant du cou 
s'appelle la gorge ; le derriere du cou s'appelle la nuque. 

Le tronc est forme des epaulesj du dos, de la poitrine, 
de Testomac et du ventre. Dans la poitrine se trouvent 
les poumons et le coeur. 



26 Beginners' French Reader 

On appelle membres les bras et les jambes. Combien 
de bras et de jambes avez-vous? Le bras se plie au 
coude ; la jambe se plie au genou. 

Au bout du bras sont les mains, qui se terminent 
par les doigts. Combien de doigts avez-vous? Au 
bout des jambes sont les pieds, qui se terminent par les 
orteils. 

(( Une ame saine dans un corps sain. )) 

Exercices 

A . Quelle est la regie generale pour la formation du pluriel 
des substantifs? 

B. Ecrivez le pluriel de ces mots avec Tadjectif demon- 
stratif : 

le cheval le cheveu Toeil Toreille 

le cou le nez le dos le genou 

le bras la main la jambe le pied 

C Remplacez les tirets par les pronoms relatif s : 

I. Le professeur parle. 2. Les livres sont 

sur la table. 3. Les livres j'ai lus. _. 4. La plume 

avec j'ai ecrit. 5. Le livre —^ — vous avez lu. 6. 

Je connais I'homme de vous parlez. 7. L'homme 

vous parlez est mon frere. 8.. Void Jean a — ■ — j'ai 

ouvert la porte. 9. La clef avec il ouvrit la porte. 

10. La f emme avec je suis arrive. 

D. Dites-moi ce que vous faites avec : 

les yeux la bouche les oreilles le nez la main 

Proverbe 

Aide-toi, le ciel t'aidera ! 



Beginners' French Reader 27 

12. DINER 

Cette salle a manger est tres jolie parce qu'elle est si 
claire. II y a une table a rallonges au centre, six chaises 
en cuir et un buffet avec des tiroirs et deux portes. Des 
rideaux de soie pendent devant les fenetres. 

Le diner est pret. 

(( Jeanne, as-tu mis la table ? 

— Oui ; j'ai mis sur la table la napi)e, le pain, la 
carafe d'eau, a chaque place une assiette, un couteau, 
une fourchette, une cuilliere, une serviette et un verre. 

— N'as-tu pas oublie le sel? 

— Non, madame, mais je vois que j'ai oublie la cuil- 
liere a potage, la poivriere et la saliere. 

— Vas les chercher et apporte la soupiere. Asseyons- 
nous a la table. )) 

(( Eh bien ! Lucien, as-tu fait un bon repas ? 

— Oui, mon pere, j'avais bien travaille a Tecole et 
j'avais joue apres la classe; aussi j'avais tres faim. 

— Te rappelles-tu ce que nous avons mange ? 

— Nous avons d'abord mange la soupe, ensuite du 
poisson, la viande (bifteck, cotelette, jambon, poulet, 
canard, gigot, rosbif, veau, pore), les legumes (les petits- 
pois, le chou, le chou-fleur, les asperges, les haricots 
verts), les pommes de terre et une salade; enfin pour 
dessert chacun a eu une joHe pomme aux joues roses. )) 

Exercices 

A, Repondez aux questions : 

I. Qu'est-ce que Jeanne pose a chaque place? 2. En 
quoi est la carafe? 3. Qu'est-ce que Jeanne a oublie? 



28 



Beginners' French Reader 



4. En quoi sont les chaises? les rideaux? 5. De quoi 
se compose le diner? 6. Que mange- t-on pour dessert? 
7. Aimez-vous beaucoup les fruits? 8. De quelle couleur 
est la cerise? 9. Avez-vous tres faim? 10. Prenez- 
vous du lait? de Teau? du cafe? 11. Combien de fois 
mangez-vous chaque jour? 

B. IMettez la table et dites ce que vous faites! 

C. Conjuguez dans de courtes phrases a Tindicatif present 
et au passe indefini : 

1. mettre la table 5. se rappeler 

2. manger la viande 6. se coucher 

3. boire du lait 7. jouir 

4. s'asseoir sur la chaise 8. avoir faim 



Devinette 
Dans quel mois est-ce qu'on mange le moins? 

13. LA MAISON 

Notre maison a un rez-de-chaussee et six etages. 
Nous demeurons au premier etage. Notre apparte- 
ment a un salon, une salle a manger, trois chambres, una 



F~- -^ yi CUISINE I ^ ^ 
— — BAIN r? I A 

1 IPP C31 II c^ * 



ESCALIER BULE 



SALON 





Plan d'un appartement 



Beginners' French Reader 



29 



salle de bain et une cuisine. Dans les chambres et la 
cuisine, il y a des cabinets. 

De I'escalier de la maison on entre dans le vestibule de 
Fappartement et on passe par le couloir pour arriver au 
salon. Dans le salon, il y a un canape, une table ronde, 
quatre fauteuils, un piano et une armoire a glace. Les 
fenetres du salon donnent sur la 
rue. EUes ont chacune un store 
et des rideaux. Sur le plancher, 
il y a un grand tapis. Pour vous 
proteger du soleil, il y a a chaque 
fenetre des volets. 

J'ai une chambre por moi tout 
seul avec une fenetre sur le jar din. 
Mon mobilier est bien simple, 
mais il est a moi. Au milieu de 
la chambre, une table avec une 
chaise. Sur la cheminee, une 
pendule qui sonne les heures. 
A cote du Kt, un lavabo. De 
chaque cote de la cheminee, une 
chaise. A cote de la fenetre, 
une jolie armoire. 

Mais c'est dans la chambre 
de ma mere, qu'il y a de beaux 
meubles ! Une armoire a glace, 
une commode, un fauteuil et je ne dis pas tout. 

Aujourd'hui, j'ai fait une longue course, je suis tres 
fatigue. Je veux me coucher de bonne heure. 

(( Bonne nuit ! Dormez bien ! 

— Merci, et vous aussi (pareillement) . )) 




]Maison de ville, avec rez-de- 
chaussee et cinq etages 



30 Beginners^ French Reader 

Proverbe 

Comme on fait son lit on se couche. 

Exercices 

A. 1, Combien d'etages a votre maison? 2. Qu'y 
a-t-il dans votre chambre? 3. Demeurez-vous dans une 
maison? 4. De combien de pieces votre maison (ap- 
partement) se compose- t-elle (il)? 5. Quelles sont ces 
pieces? 6. A quoi sert le salon? la cuisine? la chambre 
a coucher? la salle de bain? 7. Oil demeurez-vous? 
8. A quelle heure allez-vous vous coucher? 9. Dormez- 
vous toujours bien? 10. Avez-vous sommeil maintenant? 
II. Combien d'heures faut-il dormir? 

B. Ecrivez une petite composition sur votre maison (ap- 
partement) ! 

C. A apprendre par coeur : 

Lever a six, diner a dix, 
Souper a six, coucher a dix, 
Fait vivre Thomme dix fois dix. 

14. LE MARCHE 

(( Louise, veux-tu venir avec moi au marche ? 

— Oui, maman, avec plaisir ; que veux-tu acheter ? 

— Je veux acheter du beurre, des legumes et des fruits. )) 

(( Voyez les belles poires, voyez les belles pommes, 
pas cheres ; achetez, mesdames ! 

— Combien les pommes et les poires ? 

— Trois pommes pour deux sous, et deux poires pour 
un sou. 

— Eh bien ! donnez-moi pour quatre sous de pommes 
et pour six sous de poires. 



Beginners' French Reader 



31 




^^s;^ 



Le vieux salt vendre ses fruits a bon prix 

— Voila, madame, six pommes et douze poires. 

— Voila una piece de cinquante centimes. Est-ce 
juste ? 

— Oui, madame. Merci bien ! )) 



« Combien vos poulets, madame? 

— Oh, voyez les belles betes, jeunes, tendres, grasses ; 
c'est comme les poulets du Mans . . . trois francs la 
piece : c'est pour rien. 

— Oh ! ils sont bien trop maigres. C'est trop cher. 

— On voit bien que vous n'avez pas le mal de les 
elever, )) 



32 Beginners' French Reader 

(( Voyons, mere Annette, votre beurre, est-il bon? 

— Ah ! je crois bien, madame, je n'en ai jamais eu 
de pareil. 

— Combien la hvre ? 

— Un franc soixante-quinze centunes. 

— Mais vous etes tres chere ! Un franc cinquante 
est assez. 

— Eh bien ! Pour vous faire plaisir, je vous le don- 
nerai pour un franc soixante la livre. 

— Alors, donnez-m'en une livre et demie. )) 

Exercices 

A, Conjuguez dans de courtes phrases a Tindicatif present 
et au passe defini : 

acheter elever donner faire 

B, Le professeur peut faire jouer les roles par les eleves. 

Devinette 

Plus c'est chaudj plus c'est frais ! 

15. LE BEAU ET LE MAUVAIS TEMPS 

Aujourd'hui, il fait beau temps. II ne pleut pas. 
II n'y a pas de nuages au ciel. Le del est clair ; il est 
bleu. Le soleil luit ; le temps est gai. Je suis content. 

Hier, il ne faisait pas beau temps. II pleuvait. La 
pluie tombait ; il y avait des averses ; des ruisseaux 
coulaient dans les rues. . II faisait som^bre ; il ne faisait 
pas clair. Le temps etait triste ; il n'etait pas gai. 

Hier, il y avait de I'eau et de la boue sur les chemins. 
J'etais mouille en venant de Fecole. J'avais oublie 



Beginners^ French Reader 33 

mon parapluie. Mes souliers etaient sales, mes chaus- 
settes etaient crottees. 

Aujourd'hui, je suis un pen enrhiime; j'ai mal a la 
gorge (aux dents, a la tete). 

Maintenant, les chemins sont sees ; ils sont propres. 
J'aime mieux le beau temps que la pluie. 

Exercices 

A. Repondez a ces questions : 

I. Est-ce qu'il fait beau temps ? 2. Quel temps faisait-il 
hier? 3. Quand etes-vous content? 4. N'y a-t-il pas 
de nuages au del aujourd'hui ? 5. De quelle couleur est le 
del quand il fait beau temps? 6. Pleut-il maintenant? 
7. Avez-vous froid? 8. Comment vous portez-vous? 
9. Et monsieur votrepere? grand-pere? oncle? frere? beau- 
frere? 10. Et madame votre mere? grand'mere? sceur? 
belle-soeur ? tante ? 

B. Citez le contraire de : 

clair content sec sale je suis enrhume 

gai beau temps crotte mal je suis content 

C. Conjugez a I'indicatif present, im*parfait, passe defini, 
passe indefini, plusqueparfait, et futur, affirmativement, 
negativement et interrogativement : 

1. II fait mauvais temps. 3. Les chemins sont sees. 

2. Ilpleut. 4. La pluie tombait. 

D. Citez le feminin de : 

sec beau clair sale blanc gai 

Devinette 

Qui me nomme, me rompt. 



34 



Beginners' French Reader 



3l p-'lL J5'" 

-f Ml- '•111 





I '^^-^t^^J U'W^ '>-^ '^ ' 







.^•■.?: 




Les rues de la ville sont pleines de monde qui va et vient 



1 6. LA VILLE 

Notre ville est grande et belle. 

Les rues sont pavees et bordees de trottoirs. 

De loin en loin, il y a des candelabres avec des bees de 
gaz, qui permettent d'eclairer les rues pendant la nuit. 

Les rues sont pleines de monde qui va et vient, et les 
voitures passent et repassent. On rencontre a chaque 
pas de beaux messieurs et de belles dames, qui se pro- 
menent. 

Des marchands ambulants de toute espece vont de 
rue en rue, criant leurs marchandises pour attirer Tat- 
tention des passants. Des marches sont ouverts chaque 
jour ou les menageres vont acheter leurs oeufs, leurs 
legumes, leurs fruits ainsi que des fleurs. 

Comme les magasins sont beaux ! On y voit mille 
choses. La, des pendules et des montres ; ici, des bijoux ; 
a cote, des vases en verre et en porcelaine ; plus loin, de 



Beginners' French Reader 35 

belles etoffes ; puis des meubles et des tableaux, puis 
encore des jouets et des bonbons. 

Les batiments pubKcs sont nombreux. II y a d'abord 
les eglises; ensuite Fhotel de ville, le theatre, le palais 
de justice, la prefecture, les colleges, les ecoles primaires, 
la caserne ; enfin une magnifique gare de chemin de fer. 

Notre ville a plusieurs places publiques avec des fon- 
taines et des statues, et tout pres un beau pare pubKc. 

Plusieurs lignes de tramway reHent les faubourgs 
au centre de la ville. II y a plusieurs ponts qui permet- 
tent de passer d'un cote de la riviere a Tautre. 

Exercices 

A . Repondez aux questions : 

I. Notre ville est-elle grande et belle? 2. Comment 
sont les rues? 3. Sont-elles propres? 4. Ou est le 
trottoir? 5. Pourquoi avons-nous les trottoirs? 6. 
Comment les rues sont-elles eclair ees? 7. Que trouvez- 
vous dans les rues? 8. Comment sont les magasins? 
9. Nommez les batiments publics. 10. Que trouvez-vous 
aux places publiques? 11. Comment les faubourgs sont- 
ils relies au centre de la ville ? 

B, Ecrivez une composition sur notre \ille. 

C Conjuguez a I'indicatif present et a Timparfait : 



I. 

2. 

3. 
4. 

5- 


se promener 6. acheter 

crier 7. venir 

rencontrer 8. relier 

raconter 9. attirer Fatten tion 

voir 10. aller de rue en rue 




Proverbe 




Pas a pas on va bien loin. 



36 



Beginners' French Reader 




Quelques metiers 




Beginners' French Reader 37 

17. QUELQUES METIERS 

Le magon batit'les maisons. Le charpentier fait la 
charpente des maisons. Le menuisier fait las planchers, 
las portas, las croisees des maisons. La sarruriar fait las 
sarruras, las clafs, at il farra las portas at las croisees. Le 
vi trier met les vitres aux croisees. 
Le coiivreur fait les toits des mai- 
sons. L'ebeniste fait les meubles : 

tables, chaises, armoires, etc. -. u . 

^ ' ^ Les sabots 

Le meunier moud le grain : il 
en fait de la farine. Le boulanger fait du pain. Le 
patissier fait des pates et des gateaux. Le confiseur 
fait des bonbons et d'autres ^ucreries. 

Le boucher achete au cultivateur les boaufs, las veaux 
et les moutons. II les fait abattre a I'abattoir. II 
revend la viande au detail. Le charcutier fait les sau- 
cisses et les boudins. 

Le tailleur fait des habits, des pantalons, des gilets, 
des blouses, des redingotes. La couturiere fait des 
robes ; elle prend ses etoffes chez le marchand de nou- 
veautes. Le cordonnier fait des souliers. Le bottler 
fait les bottes. Le sabotier fait les sabots. Le chapelier 
vend des chapeaux et des casquettes. 

Le couteher fait des couteaux. Le ferblantier fait 
des lanternes, des lampes, des arrosoirs. 

Le peintre fait des tableaux. L'imprimeur imprime 
les livras, las journaux. Le facteur apporte les lettres, 
les journaux. 

Georges veut etre epicier; car Tepicerie est un tres 
bon commerce. II vendra du sucre, du cafe, du 



38 



B>eginners' French Reader 




Beginners' French Reader 39 

chocolat, du sel, du poivre, de la moutarde, du savon, 
des chandelles, des bougies, des liqueurs de toute sorte. 

Le fermier ctiltive les champs. II a a son service 
un bouvier pour soigner les boeufs, un berger qui garde 
les moutons, un charretier qui conduit les voitures. 

Le jardinier a soin du jardin; il cultive les fleurs, 
les legumes. Le vigneron soigne la vigne. Le bucheron 
coupe le bois. 

Le charron fait les chariots et les charrues. Le sellier 
fait les selles, les brides et les harnais. Le tonnelier 
fait les tonneaux. 

Tout homme doit travailler. (( Chacun son metier. )) 

Exercices 

A. Conjuguez dans de courtes phrases a I'indicatif present, 
a rimparfait et au passe indefini : 

batir mettre moudre acheter prendre 
vendre vouloir cultiver conduire revendre 

B. Ecrivez (lisez) cemorceau: (i) a Fimparfait; (2) au 
passe defini. 

C. Lucien, vous etes le magon. Pierre, vous etes le 
tailleur. Edouard, vous etes, etc. Chacun a son metier 
et dit ce qu'il fait. 

18. LA FERME 

(( Mes enfants, vous avez bien travaille ; pour vous 
recompenser, je vais vous conduire a la ferme de maitre 
Pierre. )) 

C'etait un beau jeudi de mai. Le soleil etait assez 
chaud deja, pour faire ruisseler la sueur sur le visage des 
Jeunes ecoliers. 



40 Beginners' French Reader 

Uinstituteur, Bonjour, maitre Pierre ! 

Pierre. Bonjour, monsieur Finstituteur ! Bonjour, 
mes enfants ! 

Linstituteur. Je vous amene mes ecoKers qui ont 
demande a venir vous voir, et comme je suis content 
d'eux, je n'ai pas voulu leur refuser ce plaisir. 

Pierre. Je vous en remercie, monsieur Tinstituteur. 

Uinstituteur. Oh, c'est qu'ils sont tres curieux, ces 
petits messieurs ! lis desirent visiter les batiments de 
votre ferme : la maison d'habitation, la laiterie, le 
celKer, le hangar, les etables,- les ecuries et la grange. 

Les Chevaux 

Lucien. Oh ! les beaux chevaux ! II y en a de toutes 
les couleurs : noir, blanc, gris, brun. 

Louis. Dites-moi, maitre Pierre, de quoi nourrissez- 
vous ces bonnes betes-la ? 

Pierre. D'avoine, d'herbe et de foin, mon ami. 
Le cheval est Fun des animaux domestiques les plus 
utiles a Fhomme, grace a sa force et a sa docihte. 

Les Vaches 

Charles. Quel bon lait, madame Pierre ! 

Madame Pierre. Buvez, buvez sans vous gener. 
Aliens, La Grise, ne beugle pas comme cela; je vais 
te traire tout a Fheure. 

Vinstituteur. Savez-vous ce que devient ce lait dans 
la laiterie de madame Pierre ? 

Charles. Oui, monsieur. On le met dans les pots; 
et, lorsque la creme est montee a la surface, on Fenleve 



Beginners' French Reader 



41 




Les habitants de la basse-cour : le coq, la poule, le dindon, le canard 
et I'oie 

pour la verser dans la grande baratte et en faire du 
beurre. Le lait ecreme sert a faire d'excellents fromages. 
Vinstituteur. Bien repondu ! Vous avez assez bu. 
Venez voir les moutons. 



Les Moutons 

Les moutons, Beeeee . . . Beeeeeee ! 

Lucien. Voyez les doux moutons qui passent. 
L'agneau saute en belant autour de la brebis, sa mere, 
tandis que le belier conduit gravement le troupeau. 

Entile, Bientot le tondeur viendra ; et il tondra 
la blanche laine des moutons et des brebis. 

Gaston. Et de cette laine, nettoyee et filee, on nous 
fera de chauds vetements pour Fhiver. 

Lucien, Mais le boucher viendra aussi. Car il faut 
de la viande pour nourrir les hommes. 

La Basse-cour 

Charles. Voici la basse-cour. Entendez-vous le coq 
qui chante, les poules qui caquettent, les dindons qui 



42 



Be'ginners' French Reader 



glouglouttent ? Voyez-vous la-bas sur le bord de la 
mare las canards qui barbottent ? 

Lucien, Quant aux oies, elles paissent le long des 
chemins creux. 

Vinstituteur, Maintenant, sortez de la basse-cour, car 
vous effrayez toutes ces braves betes, qui ne sont point 
habituees a voir tant de monde. 



Exercices 

A . Repondez aux questions : 

I. Pourquoi I'instituteur conduit-il les enfants a la 
ferme? 2. Que dit-il a maitre Pierre en arrivant? 
3. Quels sont les batiments de la ferme? 4. De quelles 
couleurs sont les chevaux ? 5. De quoi se nourrit le cheval ? 
6. Les chevaux sont-ils des animaux utiles? 7. Buvez- 
vous du lait sans vous gener? 8. Que dit Madame 
Pierre a la vache? 9. Comment s'appelle la vache? 
10. Est-ce que Charles salt ce que devient le lait? 11. Que 
dit-il? 12. Que font les agneaux ? 13. Qu' est-ce que fait 
le tondeur? 14. Que fera-t-on de la laine? 15. Pour- 
quoi mangeons-nous de la viande? 16. Qu'est-ce qu'ils 
voient dans la basse-cour? 14. Que fait le coq? le 
dindon? etc. 




Le peuplier Le bouleau 



Le pin 



Le hetre 



Beginners' French Reader 



43 



B. Apprenez les temps primitifs de: 
conduire voir avoir venir 

boire mettre faire savoir 

Enigme 



repondre 
traire 



Ma tete vaut de For et plus que de For ; 
On me coupe le pied, on me brise le corps, 
Et je donne la vie a qui me donne la mort. 

19. LA FORET 

Les arbres forestiers sont tres nombreux: voici les 
principaux. 

Le chene pent atteindre une tres grande hauteur. 
Son bois est tres dur; on en fait des meubles d'une 
grande solidite. Son fruit, le gland, sert de nourriture 
aux pores. 

Le hetre est aussi un tres bel arbre. Le chataignier 
est surtout connu des enf ants par ses fruits, les chataignes, 
qui sont fort agreables a manger. Avec le bois du 
bouleau, on fait des sabots. 

Le pin et le sapin sont appeles des arbres verts, parce 
qu'ils conservent leur feuillage vert en toutes saisons. 




Le saule 



Le sapin Le chataignier 



Le chene 



44 



Beginners^ French Reader 



Le long des rivieres, nous rencontrons le saule et le 
peuplier. 

Les arbres nous donnent le bois que nous brulons 
pendant Thiver. lis donnent aussi du bois de 
travail au charron, au charpentier, au menuisier, a 
Tebeniste. 

La semaine passee, Jean s'est egare dans la foret : 
il etait midi. Croyez-vous qu'il ait pleure comme un 
petit sot ? Non ! 

II savait que la foret se trouve au sud du village. 
Done, pour retourner au village, il faut aller au nord. 
Pour aller au nord, on n'a qu'a marcher dans la direction 
de son ombre. 

Jean avait appris tout cela dans son livre de lecture 
pratique. 

II suivit bravement son ombre. Au bout d'une 
demi-heure, il aperjut le clocher de Feglise, qui se dres- 
sait devant lui. 




Le clocher de I'eglise 



Beginners' French Reader 45 

Exercices 

A. Repondez a ces questions: 

I. Que savez-vous dire du chene? du chataignier? du 
hetre ? des chataignes ? 2 . Quels arbres sont appeles des 
arbres verts? 3. Quand Jean s'est-il egare dans la foret? 
4. Quelle heure etait-il? 5. A-t-il pleure comme un petit 
sot? 6. Pourquoi pas ? 7. Ou la foret se trouvait-elle ? 
8. Notre ecole, oii se trouve-t-elle ? au sud? au nord? a 
Test? a I'ouest? 9. Quand faut-il marcher dans la direc- 
tion de son ombre pour aller au nord? 10. Quand Jean 
apergut-il le clocher de Teglise? 11. Est-ce que vous vous 
etes egare dans une foret? une ville? 

B, Formez les adverbes de ces adjectifs : 

brave jolie heureux gai vrai 

gentil fort interrogatif precis agreable 

20. LE COQ ET LE RENARD 

Un jeune coq, perche dans un arbre, sur une branche 
elevee, chantait si fort qu'un renard, passant par la, 
Pentendit. II accourut bien vite et dit au coq : 

(( Comment vous portez-vous, mon cher 
ami? Voila bien longtemps que je ne 
vous ai vu. 

— Merci, dit le coq. Je vais aussi bien 
que possible. 

— Alors, descendez de Tarbre, je vous 
prie, dit Tanimal ruse, pour que je vous 
embrasse. 

— Non, merci, dit le coq; j'ai entendu 
dire a mon pere, que le renard n'aime 



<» 


k 








% 


Le renard en- 


tends chan- 


ter 1 


e coq 



46 Beginners' French Reader 

rien tant que la chair du coq, et que des qu'il en a vu 
un, il veut le manger. 

— Bah ! Bah ! enfant ! dit le renard ; permettez-moi 
de vous dire qu'il n'y a pas un mot de vrai dans ce que 
vous a dit votre pere ; car, dernierement, tons les ani- 
maux ont conclu ensemble un traite de paix perpetuelle. 

— Vraiment, dit le coq, est-il possible? Je suis 
tres heureux d'apprendre cette nouvelle. )) 

Et, en disant ces mots, il allongeait le cou comme s'il 
voyait quelque chose dans le lointain. 

(( Que regardez-vous, mon bon ami ? cria le renard. 

— Rien de bien important, dit le coq ; ce n'est qu'une 
meute de chiens courants, qui semblent lutter de vitesse. 

— Comment ! Comment ! dit le renard. Une meute 
de chiens courants ! Alors il est grandement temps que 
je decampe. 

— Decamper, dit le coq, et en temps de paix ? 

— Oui, s'ecrie le renard, et il faut que je me hate^ 
car il y a dix a parier contre un, voyez-vous, que ces 
vilains roquets n'ont pas encore entendu parier du 
traite de paix perpetuelle. )) 

Proverbe 
Rira bien qui rira le dernier. 

Exercices 

A, Faites (ecrivez) des questions sur cette fable! 

B. Citez le contraire de: 

jeune sur fort bien descendre 

possible aimer vrai Tami dernierement 

la paix heureux vite tous quelque chose 



Beginners' French Reader 47 

21. LE LIEVRE DU GASCON 

Un marseillais'se promenait un jour avec un gascon 
a quelque distance d'Amiens. Tout a coup, un gros 
lievre deboula presque dans les jambes du marseillais, 

(( Le gros lievre ! s'ecria celui-ci. 

— Gros lievre ! c'est vrai, dit le gascon, mais pas si 
gros qu'un certain lievre que j'ai vu I'an dernier. 

— Ah ! et comment etait-il ? 

— Comme un cheval, pour le moins. )) 

Le marseillais sourit dans sa barbe et ne dit rien. 
Mais apres un moment : 

(( A propos, mon bon, nous aliens passer sur le pont 
de la Somme, et Ton dit que les menteurs se noient 
infailliblement dans la riviere. )) 

Le voisin de la Garonne se gratta la tete, et peu apres : 

((Ay bien reflechir, il etait comme un veau, mon 
lievre. )) 

Le marseillais se tut encore ; mais comme on arrivait 
a une riviere, le gascon crut que c'etait la Somme. 

(( Et peut-etre etait-il comme un mouton. )) 

La riviere passee. Inhabitant de Marseille dit : 

(( Cette fois, voila la Somme. 

— Apres tout, dit le gascon, j'ai bien reflechi, et mon 
lievre, a ce que je vois, etait a peu pres comme celui 
de tout a Theure. 

— Et moi, je te dis, mon cher, que la riviere n'est 
pas plus terrible que la Garonne. )) 

Proverbe 

A chaque fou plait sa marotte. 



48 Beginners' French Reader 

Exercices 

A, Ecrivez des questions sur I'histoire ! 

B. Racontez Thistoire ! 

C Lisez rhistoire au present ! 

D. Conjuguez a Tindicatif present, a Timparfait, au passe 
defini et au passe indefini : 

rire croire debouler mentir se taire 

E. Ecrivez Timperatif de : 

debouler rire se taire permettre decamper 

F. Jean, vous etes le marseillais et vous, Lucien, le gas- 
con. Racontez I'histoire ! 

G. Questions : 

I. Qu'est-ce qu'un marseillais? un gascon? 2. Sont- 
ils du nord ou du sud de la France? 3. Est-il honteux de 
mentir? 

H. Citez le contraire de: 

gros rire dernier se faire 

peu rien mentir tout a coup 

22. LE PRINTEMPS 

Comme tout a change en quelques jours ! Comma 
tout s'embellit ! Les champs et les bois reverdissent ; 
tout devient frais et gai. La terre se pare de gazon 
et de fleurs. Toutes les branches se couvrent de petits 
boutons. 

Le retour de Thirondelle nous annonce les beaux jours. 
L'alouette matinale porte son chant jusqu'au ciel. 



Beginners' French Reader 



49 




Le cultivateur laboure ses champs 

Les bosquets retentissent de jolies chansons. Les 
oiseaux construisent leurs nids, qu'il faut bien se garder 
de detruire.. 

Les jolis papillons aux couleurs brillantes voltigent 
daiis Fair. Les abeilles bourdonnent au soleil et vont 
chercher du miel dans le calice des fleurs. 

Qu'il fait bon dans la campagne a respirer Fair pur ! 
Les enfants vont cueilKr la primevere, la violette^ la 
paquerette et le muguet, qui poussent au bord des 
sentiers, dans les bois et les pres verts. 

Tout s'anime et renait durant cette belle saison. 
C'est le prin temps. 

Au printempSj les travaux deviennent nombreux. 
On nettoie et on beche les jardins. On seme des fleurs ; 
on echenille les arbres ; on acheve la taille de la vigne. 
On plante les pommes de terre et toutes sortes de legumes 
(pois, carottes, haricots, etc.). 

Le cultivateur laboure ses champs pour les ensemencer 
en cereales de printemps (avoine, orge, etc.). 



50 Beginners' French Reader 



Exercices 

A. Ecrivez ce morceau : (i) a rimparfait; (2) au passe 
indefini. 

B. Conjuguez dans de courtes phrases a I'mdicatif present 
et au passe defini : 

porter devoir se parer couvrir nettoyer 



23. L'ETE 

Apres le printemps vient Fete. Le soleil est plus 
chaud ; a midi, nous le voyons presque au-dessus de 
nos tetes. Les jours sont tres longs, les nuits tres 
courtes. 

De jour en jour, on voit les fruits grossir sur les arbres, 
les bles murir dans les champs. Les villages sont presque 
deserts : des Taurore, les villageois sont a leurs travaux. 
C'est la saison des repas en plein air et des bains de 
riviere. 

La chaleur est excessive. Des nuages noirs se 
forment subitement dans le ciel. L'eclair jaillit; 
le tonnerre gronde ; c'est un orage qui s'abat sur la 
campagne. On respire a peine; les hommes et les 
animaux son inquiets. 

Si Forage est charge de grele, tout est ravage dans 
un instant. Les bles sont perdus, les vignes et les 
arbres depouilles. C'est la desolation pour bien des 
families. 

Au contraire, la joie est generale si Forage passe sans 
faire de degats. La pluie a rafraichi la terre et avec 
elle, toutes les plantes. 



Beginners' French Reader 



SI 




Le pecheur prepare sa ligne 



Void un pecheur a la ligne. Voyez cet homme. Sa 
ligne se compose d'une longue canne, d'un fil qui traverse 
un bouchon et qui porte a son extremite un hamefon, 
c'est a dire, un crochet pointu, avec un ver qui sert 
d'amorce et attirera le poisson. 

Quand la ligne est jetee, riiamefon plonge dans Teau, 
mais le bouchon flotte et s'agite, aussitot que le poisson 
mord a Thamefon. Le pecheur releve brusquement 
sa ligne, et le poisson est pris. 

Ce sont surtout les petits poissons qu'on peche a 
la ligne; mais on en peche aussi de plus gros, comme 
la carpe, la truite et le brochet. 



52 Beginners' French Reader 

Enigme 

Je viens sans qu'on y pense, 
Je meurs en ma naissance, 
Et celui qui me suit 
Ne vient jamais sans bruit. 

Exercices 

A. Citez le contraire de: 

chaud murir au-dessus desert joli la chaleur 
inquiet perdre prendre frais beau le travail 

B. Ecrivez le troisieme paragraphe au passe defini et a 
I'imparfait ! 

C. Que f aites-vous en ete ? 

24. ARBRES ET FRUITS 

Le pommier donne des pommes et le poirier, des 
poires. Avec les pommes on fait du cidre, et avec 
les poires, du poire. 

Le cidre est la boisson ordinaire des Bretons, des 
Normands et des Picards. 

Le pecher donne des peches, le prunier, des prunes 
et Fabricotier, des abricots. 

Si vous avez soif en ete, allez cueillir des cerises au 
cerisier et des groseilles au groseillier. 

Le noyer donne des noix. Les noisettes poussent sur 
le noisetier. 

Le vigneron est heureux cette annee, car les vignes 
sont belles ; il y aura done beaucoup de raisins. 



Beginners' French Reader 



S3 



Les figuiers donnent des figues, les Grangers, des 
oranges, les citronniers, des citrons. Les oliviers ont 
un feuillage toujours vert. On secoue les olives a 
Tautomne; elles donnent rhiiile d'olive. 

Beaucoup de fruits servent a faire des confitures; 
c'est un mets delicieux. 

Proverbe 

II vaut mieux plier que rompre ! 

25. L'HIVER 

Le sombre hiver est arrive. Tout est mort autour 
de nous. Les prairies et les haies ont perdu leur verdure. 
Les grands chenes etendent au loin leurs branches de- 
garnies de feuilles. Plus de chants dans les bosquets. 

La terre se couvre de neige. Les etangs et les ruis- 
seaux gelent. Comme il fait froid ! Les oiseaux et 




Les enfants sont heureux; ils aiment bien le patinage. Regardez le 
pauvre Andre ! Tout le monde rit de bon coeur 



54 Beginners' French Reader 

les betes fauves ne trouvent plus de nourriture;* ils 
oublient le danger et s'approchent des fermes et des 
villages. 

Que les enfants sont heureux ! Chaque saison a 
pour eux des jeux nouveaux. Quand la neige est tombee, 
on va chercher les petits traineaux, et chaque descente, 
chaque colHne sert a faire des parties de glissade en 
traineau. On se lance des boules de neige. Quelque- 
fois il y a des gargons de deux cotes ; on se livre de 
vraies batailles. On fait encore le bonhomme de neige : 
ordinairement il a les yeux creux, un nez aplati et meme 
une barbe ; par plaisanterie, on lui met une pipe a la 
bouche, un baton a la main et un chapeau sur la tete. 

Le plaisir favori de Fhiver est le patinage. Les 
grandes personnes Taiment presque autant que les 
enfants. Quand Tetang est gele, il est plein de pati- 
neurs. Ceux qui n'ont pas de patins, ghssent sur la 
glace, ce qui est encore un grand plaisir. 

Attention ! Voila Pierre qui se met a faire un huit. 

Ca va tres bien ; un rond sur chaque pied. Andre veut 
faire comme lui, mais patatras ! le voila par terre ! Tout 
le monde rit de bon coeur : Andre se releve et se remet a 
essayer. AUons, tu apprendras vite, mon gargon, si 
tu y vas de si bon coeur ! 

Ah oui, c'est vraiment un joH amusement que le 
patinage ! 

Devinette 

Madame Grand-Manteau 
Couvre tout, excepte Feau. 



Beginners' French Reader 55 

Exercices 

A. Citez le contraire de : 

bout mort garnir geler perdre le plaisir 

enfant vieux nouveau oublier lever il fait froid 

B. Repondez aux questions : 

I. Combien de saisons y a-t-il dans Tannee ? 2. Combien 
de mois chaque saison dure-t-elle? 3. Quand commence 
le printemps? Fete? I'automne? Thiver? 4. Quand 
les jours sont-ils plus longs que les nuits ? 5. Quand le jour 
et la nuit sont-ils egaux? 6. Dans quelle saison sommes- 
nous? 7. Quel jour sommes-nous aujourd'hui? 8. Que 
fait-on au printemps? 9. Dans quelle saison fait-il chaud? 
froid? 10. Est-ce qu'il fait chaud aujourd'hui? 

C. Composition : 

I. Spring is here. 2. The fields and meadows are cov- 
ered with flowers. 3. The birds are returning and build- 
ing their nests* in the trees. 4. I work in the garden every 
afternoon. 5. If the weather permits, I shall go to the 
country next Saturday. 6. Will you come along? 7. 
It is very warm and sultry today. 8. Do you think we 
shall have a storm? 9. I can hardly breathe. 10. I 
am going bathing. 11. Did you hear the thunder? 12. 
Are you going fishing? 13. How many fish "did you catch 
last week? 

26. NOEL 

C'est demain le jour de Noel ! Quelle chance, quel 
bonheur ! C'est le jour des enfants, la fete des petits. 
Ont-ils Fair joyeux, tous les enfants ! C'est qu'ils 
pensent au bel arbre de Noel, qu'ils vont avoir, aux 
cadeaux qu'on va leur faire, aiix jours de conge. 

Dame, nous autres frangais, nous n'avons pas de 
vacances de cinq ou six semaines, comme les petits 



56 Beginners' French Reader 

anglais ; cinq ou six jours, c'est tout. Mais comme on 
s'amuse pendant ces jours-la ! Et puis, ce n'est pas 
tout ; il y aura encore quelques jours de conge au jour 
de Tan. C'est un bon temps; on oublie les vieilles 
disputes, tous les hommes sont bons amis, on s'aime 
les uns les autres plus qu'auparavant. 

Aliens, amusez-vous bien, mes enfants, pendant 
cette belle fete : je vous le souhaite de tout mon coeur ; 
et pendant que j'y suis, je vous souhaite aussi une bonne 
et heureuse annee pour 19 — . 

Noel blanc — Paques vertes ; 
Noel vert, — Paques blanches. 

Anecdote 

Autrefois, a Londres, les femmes ne montaient pas sur 
la scene. C'etaient des hommes deguises qui en rem- 
plissaient les roles. Le roi Charles II s'impatientant 
un jour de ce que le spectacle ne commengait pas, le 
directeur vint s'excuser en disant : (( La reine n'est pas 
encore rasee. )) 

Exercices 

A. Conjuguez dans de courtes phrases a Tindicatif present, 
a rimparfait, au passe anterieur et au futur : 

respirer cueillir devoir achever ratrapper 

semer etre lever essayer amuser 

B. Repondez aux questions : 

I. Quel temps fait-il? 2. Fait-il jour? nuit? 3. 
Avez-vous chaud? froid? 4. Est-ce que vous etes bien 
aise qu'il fait chaud? Pourquoi? 5. Y a-t-il deja des 



Beginners' French Reader 57 

cerises? 6. Savez-vous pecher ? 7. Combien de poissons 
avez-vous pris la derniere fois? 8. Avons-nous des fruits 
en ete? 9. En aviez-vous en hiver? 10. Pourquoi les 
enf ants sont-ils heureux en hiver ? 11. Savez-vous glisser ? 
patiner ? 12. Quelle saison aimez-vous le mieux? Pour- 
quoi? 

C. Composition : 

I. It is winter. 2. The trees have lost their leaves. 
3. The ground is covered with snow. 4. It is very cold 
today. 5. My feet are cold. 6. I am cold. 7. But 
the children are happy. 8. Did you ever throw snowballs? 
9. Did you ever make a snow man with hollow eyes, a flat 
nose, and whiskers? 10. Are you going skating today? 
II. Do you think the ice is thick enough? 12. Skating 
is great sport. 13. There he lies ! 14. Every one laughs. 
15. He got up and tried again. 16. Tomorrow is Christ- 
mas. 17. Are you glad? Why? 18. Because w^e have 
no school. 19. How long will your vacation last? 20. 
That is nice. Have a good time. 21. We wish you a 
Merry Christmas and a Happy New Year. 22. Thanks. 
The same to you. 23. Thank you. Goodby. 

27. LES FRERES ET LA SCEUR 

Le principal talent de Zadig, premier ministre du roi 
de Babylone, etait de demeler la verite que tous les 
hommes cherchent a obscurcir. 

Un fameux negociant de Babylone etait mort aux 
Indes ; il avait fait ses heritiers ses deux fils par portions 
egales, apres avoir marie leur soeur ; et il laissait un 
present de trente mille pieces d'or a celui de ses deux 
fils qui serait juge I'aimer daVantage. L'aine lui batit 
un tombeau, le second augmenta d'une partie de son 
heritage la dot de sa sceur. Chacun disait : (( C'est 



58 Beginners' French Reader 

Fame qui aime le mieux son pere ; le cadet aime mieux 
sa sceur; c'est a Taine qu'appartiennent las trente mille 
pieces. )) 

Zadig les fit venir tons deux, Tun apres Tautre. II 
dit a Taine : (( Votre pere n'est point mort ; il est gueri 
de sa derniere maladie ; il revient a Babylone. 

— Dieu soit loue-, repondit le jeune homme, mais voila 
un tombeau qui m'a coute bien cher. )) 

Zadig dit ensuite la meme chose au cadet. 

(( Dieu soit loue, repondit-il, je vais rendre a mon 
pere tout ce que j'ai, mais je voudrais qu'il laissat a 
ma soeur tout ce que je lui ai donne. 

— Vous ne rendrez rien, dit Zadig, et vous aurez les 
trente mille pieces. G'est vous qui aimez le mieux 
votre pere. )) Voltaire (1694-1778) 

Exercices 

A. Racontez rhistoire ! 

B. Repondez aux questions suivantes : 

I. Qui etait Zadig ? 2. Ou est Babylone? 3. Quelle 
etait rintention de Zadig? 4. Est-ce que vous cherchez la 
verite? 5. Quel etait le testament du negociant? 6. 
Que fit I'aine? le second? 7. Comment Zadig demelait-il 
la verite? 8. Auquel de ces deux freres donnez-vous la 
preference ? 

C. Composition : 

I. I want you to tell the truth. 2. What are you look- 
ing for? 3. He is a famous man. 4. They divided 
the money into equal parts. 5. I give it to him whom 
I love most. 6. Is your sister married? 7. Is he still 
living? 8. He died three years ago. 9. He has recov- 
ered from his illness. 10. Was Zadig a just judge? 



Beginners' French Reader 



59 



28. LA FRANCE 

Limites 

Faisons le tour de la France le long de la frontiere. 
Nous commenfons au nord. La mer du Nord et la 
Manche, reunies par le detroit de Calais, bornent le pays 



Longitude est de Greenwich 



ANGLETERR 






' e / 



iri^'"!////] Lille *(-) _ n~^* ( 




Francforl 







)^u*n\lALLEMJGNE 

BeIfor£f> 



r -Ts. Berne 

^,i>^lSSE 

!^'^£ac de St.Qothard 
'i^Ml^^, Genes 



^m 






BO 100 



I — I h-H I — I I Kilometres 
COPYRIGHT, J918,BY WORLD BOOK C0.| 




Cette carte montre seulement le territoire de la France dans I'Europe; 
la republique tient aussi des colonies dans I'Afrique, I'Asie, et I'Ame- 
rique du Sud 



6o Beginners' French Reader 

au nord et le separent de TAngleterre. Apres Tem- 
bouchure de la Seine, nous rencontrons la presqu'ile 
de Cotentin. La Bretagne est une autre presqu'ile; 
elle fait saillie vers I'ouest. Tout Fouest de la France 
est borne par Tocean Atlantique, qui forme, entre la 
France et FEspagne, le large golfe de Gascogne. Au 
sud, le pays est borne par les Pyrenees et la mer Medi- 
terranee. La Corse, grande ile de la Mediterranee, au 
sud-est, est frangaise. A Fest, la France est bornee 
par les Alpes, le Jura et les Vosges. Au nord-est, ou 
il n'y a pas de frontiere naturelle, les pays frontieres 
sont FAllemagne et la Belgique. 

La position de la France entre quatre mers la met, 
par la navigation, en rapports faciles avec la plupart 
des pays du monde. Aussi possede-t-elle de grandes 
colonies en Afrique et en Asie. Ses plus grands 
ports de commerce sont : au nord Le Havre, a 
Fouest Bordeaux, et au sud Marseille. Ports de guerre 
sont Cherbourg, Brest et Toulon, 



Montagues et Cours d^Eau 

Le nord et Fouest de la France sont surtout composes 
de plaines, entrecoupees de collines, tandis que le centre^ 
Fest et le sud sont montagneux. Le grand massif 
central s'eleve, au milieu de la France, com^me une sorte 
de grande forteresse. Ce massif est forme de la longue 
chaine des Cevennes et des monts d^Auvergne. Une. 
grande partie des eaux qui fecondent la France, des- 
cendent du massif central. 



Beginners' French Reader 6i 

Void les plus considerables cours d'eau : la Seine, la 
Loire, la Garonne et le Rhone. La Seine descend de 
la Cote d'Or et se dirige vers le nord-ouest en decrivant 
de nombreuses ondulations. 

La Loire prend ses sources dans les Cevennes, coule 
d'abord vers le nord, puis tourne a I'ouest et se 
dirige vers Tocean Atlantique. 

La Garonne descend des Pyrenees, se dirige d'abord 
vers Test, puis vers le nord-ouest et se jette dans 
Tocean. 

Le Rhone a sa source en Suisse, au St-Gothard. II se 
dirige vers Touest, y traverse le lac de Geneve. Avant 
de recevoir la Saone, il fait brusquement un coude, 
de fagon a se diriger en ligne droite vers la Mediterranee. 



Produits 

Les Frangais sont d'excellents cultivateurs et des 
jardiniers habiles. Le climat de la France est tempere ; 
son sol est fertile et produit un grand nombre d'arbres 
et de plantes. Au nord, on cultive beaucoup la betterave, 
avec laquelle on fait le sucre, et le pommier, dont le 
fruit sert a faire le cidre. Dans le centre et le Midi, 
on cultive la vigne, qui sert a faire le vin. Sur les cotes 
de la Mediterranee, on cultive Tolivier, Foranger, le 
citronnier et surtout des fleurs, qu'on envoie dans le 
reste de ia France. Les bles sont cultives dans toute 
la France. La fabrication de la sole est une des plus 
importantes industries de la France, dont le centre est 
Lyon. 



62 Beginners' French Reader 

V Administration 

La France est divisee en departements, dont les noms 
sont en general tires des montagnes et des rivieres qui 
les traversent. On compte actuellement (en 1918) 86 
departements et rarrondissement de Belfort. A la tete 
du gouvernement est le president de la Republique, qui 
est elu par les deux chambres pour sept ans.^ 

Pour que Tindustrie, le commerce et Tagriculture pros- 
perent, il faut des voies de communication de toutes 
sortes (routes, canaux, chemins de fer). 

En France, les routes sont tres nombreuses et tres 
bien faites. Pour le transport des marchandises et des 
voyageurs, on a utilise aussi les fleuves et les rivieres ; 
en outre on a creuse beaucoup de canaux. Les chemins 
de fer sont egalement nombreux et se dirigent dans 
toutes les parties de la France. Presque toutes les 
grandes lignes de chemins de fer partent de Paris. 

Quelques Chifres de Statistique 

La France a une superficie de 530000 kilometres carres 
et une population de 39250000 habitants. 

Liste des plus grandes villes du pays avec leur popu- 
lation (1914) : 

Paris . 2764000 Toulouse . 150000 Roubaix 121 000 
Marseille 517000 St-Etienne 147000 Rouen . 118 000 
Lyon . 472000 Nice . . 134000 Nancy . no 500 
Bordeaux 252000 Nantes . 133000 Reims . no 000 
Lille. . 206000 Le Havre . 132000 Toulon. 103000 

^ Page 85 : La Constitution de la France, 



Beginners' French Reader 63 

La Patrie 

La patrie est sur nos monts, 
Sur les rocs que nous aimons ; 
Elle est sur les blanches cimes, 
Les glaciers, les noirs abimes, 
Sur les neigeuses hauteurs, 
Sur les murs et dans nos coeurs. 

Ch. Chatelanat 

Exercice 

1. Nommez les pays dont la France est separee par des 
montagnes. 

2. Nommez les montagnes frontieres. 

3. La Seine: nommez les aflSuents sur la rive droite et 
sur la rive gauche d'apres la carte. Oil est : Troyes ? Paris ? 
Rouen? le Havre? Chalons-sur-Marne ? Reims? 

4. La Loire : nommez les aflBuents d'apres la carte. Ou 
est: Orleans? Tours? Angers? Nantes? 

5. La Garonne : quel aflSuent re^oit-elle sur la rive droite? 
Comment s'appelle-t-elle alors? Ou est: Toulouse? Bor- 
deaux ? 

6. Le Rhone: quel affluent re^oit-il sur la rive gauche? 
Ou est Lyon? Chalons-sur-Saone (s/S) ? Oil est le canal 
du Midi ? 

7. Quels sont les principaux produits de la France? 

8. Ecrivez une petite composition sur Tadministration. 

Enigme 

On demande a un berger combien il a de moutons; 
il repond qu'il en ignore le nombre; mais il salt que 
s'il les compte deux a deux, il en reste un ; trois a trois, 
il en reste un ; quatre a quatre, il en reste un ; cinq a 



64 



Beginners' French Reader 



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Plan de la ville de Paris et ses environs. La Seine traverse la ville 
de Test a I'ouest et la partage en : le Paris du commerce et des fa- 
briques sur la rive droite et le Paris des ecoles sur la rive gauche 



Beginners' French Reader 65 

cinq, il en reste un ; six a six, il en reste un ; et qu'en 
les comptant sept a sept, il n'en reste point. Quel en est 
le nombre ? 

29. PARIS! 

Cette ville 
Aux long cris, 
Qui profile 
Des toits gris, 
Des toits freles. 
Cent tourelles, 
Clochers greles, 
C'est Paris. 

Victor Hugo 

Me voici a Paris depuis quelques jours. Mon oncle, 
qui est venu me prendre a la gare, a bien voulu me faire 
visiter la ville, et hier, afin de me donner une idee d'en- 
semble, nous sommes alles sur une des tours de la cathe- 
drale Notre-Dame de Paris. 

Vous savez que la Seine traverse Paris ; elle partage 
la ville en deux et, au centre meme, elle se divise en 
plusieurs bras, de sorte qu'elle forme deux lies — Pile 
de la Cite, qui fut la ville primitive, Lutece, et Tile 
Saint-Louis. Les habitants de Lutece, marins et mar- 
chands, faisaient le commerce par la Seine. lis avaient 
pris pour armoiries un vaisseau avec la devise : Toujours 
flottantj jamais submerge, Ce sont de nos jours encore 
les armoiries de la ville de Paris. Sous la domination 
romaine, il existait dans Tile de la Cite un temple a 

^ Voir page g2 : Le Quartier Latin; page 94 : Les Grands Magasins, 



6G Beginners' French Reader 

Jupiter; sur T emplacement, on construisit au 12^ siecle 
Notre-Dame de Paris, monument gothique. Tout pres 
de Notre-Dame se trouvent le Palais de Justice et la 
Sainte-Chapelle. 

Les deux rives de la Seine sont reKees par de nom- 
breux ponts, dont les plus anciens sont le Pont-Neuf 
et le Pont- Royal. D'abord mon oncle me montra les 
grands monuments et les autres curiosites de la rive 
gauche : le jardin des Plantes et la montagne Sainte- 
Genevieve, que domine le Pantheon; c'est la que sont 
enterres les grands honunes de la patrie. Ensuite 
Tancienne et la nouvelle Sorbonne, ou des professeurs 
font chaque jour des cours pubHcs pour la jeunesse, le 
palais du Luxembourg avec son jardin et, dans le loin- 
tain, rObservatoire, ou passe la ligne meridienne de 
Paris. Sur la rive droite, mon oncle me montra THotel 
de Ville, le palais du Louvre, qui contient un des plus 
grands musees du monde, et les Halles centrales, ou 
se tient le marche de la ville ; plus loin, je vis beaucoup 
de hautes cheminees, d'ou sortait la fumee des grandes 
usines, et la colonne de Juillet, elevee sur la place de 
la Bastille. 

Afin de mieux voir la rive droite, nous quittames 
Notre-Dame pour monter sur TArc de Triomphe. Nous 
longeames la Seine, sur laquelle Tanimation etait tres 
grande. De petits bateaux, appeles bateaux M ouches, 
sillonnent le fleuve et conduisent des milliers de Parisiens 
a leur travail. Ensuite nous traversames le jardin 
des Tuileries ; la, c'est Tinsouciance et la gaiete ! Des 
bandes d'enfants chantent, jouent et rient. Una 
grande terrasse borde la rive de la Seine, et nous nous 



Beginners' French Reader 67 




Underwood and UnderwooO. 



Les deux rives de la Seine sont reliees par de nombreux ponts. Sur 
Tile de la Cite on voit les deux tours de la cathedrale de Notre-Dame 
de Paris 



68 Beginners' French Reader 

assimes un instant pour contempler a notre aise la 
grandiose place de la Concorde avec son obelisque 
de Louqsor. 

Sur la place meme, nous nous arretames encore 
pour jouir du beau coup d'oeil : a droite, TegKse de la 
Madeleine et, a gauche, lui faisant pendant, le Palais 
Bourbon, ou se tient la chambre des deputes ; en face, 
au bout d'une longue avenue d'arbres magnifiques 
qu'on appelle Champs-Elysees, TArc de Triomphe. 
J'etais fort etonne de voir descendre sous terre, par des 
escaliers, une foule de gens. Mon oncle m'expliqua 
qu'ils allaient prendre le chemin de fer metropolitain, 
qui sillonne la ville sous les principales voies. 

Continuant notre chemin, nous arrivames enfin a 
FArc de Triomphe, comme le soleil descendait a Thori- 
zon, donnant a toutes choses des tons roses, pales et 
tres doux. Sur la tour de Notre-Dame, j'avais deja 
admire cette grande masse de maisons, ces tours et ces 
domes. Mais la, c'etait encore plus beau. A notre 
droite, nous avions la tour Eiffel, haute de 300 metres, 
et le dome dore des Invalides; en face, le Louvre; 
a gauche, la ligne des grands boulevards avec la Made- 
leine et le grand Opera, et, tout a fait derriere, les hau- 
teurs de Montmartre avec TegHse du Sacre-Coeur. 

(( Vois, me dit mon oncle, dans le quartier des grands 
boulevards, le Paris du luxe, au centre, pres des Halles 
centrales, le Paris du commerce, plus loin le Paris des 
fabriques et sur la rive gauche le Paris des ecoles. )) Je 
songeais alors aux progres de cette ville depuis des siecles, 
et, comme mon oncle m'expliquait ces choses, tout a 
coup Paris sembla renaitre; de toutes parts jailht la 



Beginners' French Reader 69 




Underwood and Underwood 

Les Halles centrales de Paris, ou se tient le marche de la ville 



70 



Beginners' French Reader 



lumiere electrique; c'etait main tenant un palais en- 
chante. La vieille Lutece dormait a jamais; j'avais 
sous les yeux la ville lumiere, 

Voila ma premiere promenade a travers Paris. 

Anecdote 

Napoleon premier donne un jour a un jeune lieutenant 
un ordre difficile a executer. 

L'officier hesite et murmure: (( Sire, I'execution de 
cet ordre est impossible. 

— Impossible, crie Napoleon furieux, impossible ! Ce 
mot n'est pas frangais. )) 

Exercices 



A, Employ ez dans de courtes phrases: 

leger 
ordre 



diiSicile facile 

lourd hesiter 

executer faire 
vieux 
temple 



jeune 
bourgeois 



aise 

tarder 

furieuse 

ancien 

eglise 



enrage 

antique 

bout 



dur 

commandement 
etre en fureur 
citoven 
fin ' 



B, (i) Citez le contraire de : 

hier facile tout pres ancien 

pale loin la gaiete doux 

(2) Employez ces mots dans des phrases. 



la jeunesse 
le lointain 



30. LE VOYAGE 

A. Le Cocker 

(( Tout le monde est pret : depechons-nous : la voiture 
est en bas qui nous attend. A-t-on prevenu le concierge 
qui doit descendre les bagages? Combien avons-nous 
de colis? 



Beginners' French Reader 71 

— Cinq. Nous gardens avec nous la couverture, 
le paquet de parapluies, des cannes, at le sac de cuir. 
Nous ne ferons-enregistrer que les deux valises. 

— Cocher, a la gare du Nord ! et vivement, car nous 
n'avons pas de temps a perdre. 

— Entendu, bourgeois. )) 

La voiture s'ebranle ; les voyageurs, des paquets sur 
les genoux, sont un peu serres. 
A la gare. (( Cocher, combien? 

— C'est deux francs cinquante. 

— Ah fa, cocher, montrez-moi le tarif , car votre prix 
me semble un peu eleve. 

— Voici, monsieur, la taxe n'indique que deux francs, 
mais j'ai demande cinquante centimes de plus a cause 
des bagages. 

— C'est juste ! Voila un pourboire, cocher. )) 

B. Une Scene a la Gare 

(D'apres (( Le Voyage de Monsieur Perrichon )) par 
Eugene Labiche et Edouard Martin.) 

La gare du chemin de fer de Lyon, a Paris. Au fond, 
barriere ouvrant sur les salles d'attente. Au fond, a droite, 
guichet pour les billets. Au fond, a gauche, bancs, mar- 
chande de gateaux, marchande de livres. 

l'eMPLOYE, perrichon, MADAME PERRICHON, HENRIETTE 

lis entrent par la droite. 

Perrichon. Par ici ! . . . ne nous quittons pas ! nous 
ne pourrions plus nous retrouver. . . Ou sont nos ba- 
gages? . . . {Regardant a droite) Ahltresbien! Qui 
est-ce qui a les parapluies ? . . . 



72 



Begijiners' French Reader 




M. Perrichon decouvre que son panama n'est pas perdu — il le tenait 
a la main tout le temps ! , 

Henriette. Moi, papa. 

Perrichon. Et le sac de nuit ? . . . les manteaux ? . . . 

Madame Perrichon. Les voici ! 

Perrichon. Et mon panama ? ' . . . II est reste 
dans le fiacre ! {Faisant un mouvement pour sortir et 
s^arretant) Ah ! non ! je Tai a la main ! . . . Que j'ai 
chaud ! 

Madame Perrichon. C'est ta faute ! . . . tu nous 
presses, tu nous bouscules ! . . . je n'aime pas a voya- 
ger comme ga ! 

Perrichon. C'est le depart qui est laborieux ... 
une fois que nous serons cases ! . . . Restez la, je 
vais prendre les billets . . . {Donnant son chapeau a 
Henriette,) Tiens, garde-moi mon panama ! . . . {Au 
guichet.) Trois premieres pour Lyon ! . . . 

L'Employe (brusquement) . Ce n'est pas ouvert! 
Dans un quart d'heure ! 



Beginners' French Reader 73 

'Pe-r-richoi<^ {a r employe) . Ah! pardon! c'est la pre- 
miere fois que je voyage . . . {Revenant a sa femme.) 
Nous sommes en avance. 

Madame Perrichon. La ! quand je te disais que 
nous avions le temps . . . Tu ne nous as pas laissees 
dejeuner ! 

Perrichon. II vaut mieux etre en avance ! ... on 
examine la gare ! {A Henriette.) Eh bien, petite fille, 
es-tu contente ? . . . Nous voila partis ! . . . encore 
quelques minutes, et, rapides comme la fleche de Guil- 
laume Tell, nous nous elancerons vers les Alpes ! {A 
sa femme.) Tu as pris la lorgnette? 

Madame Perrichon. Mais oui ! 

Henriette (a son pere). Sans reproches, voila au 
moins deux ans que tu nous promets ce voyage. 

Perrichon. Ma fille, il fallait que j'eusse vendu mon 
fonds . . . Un commergant ne se retire pas aussi facile- 
ment des affaires qu'une petite fille de son pensionnat. 
. . . D'ailleurs, j'attendais que ton education fut ter- 
minee pour la completer en faisant rayonner devant toi 
le grand spectacle de la nature ! 

Madame Perrichon. Ah g a ! est-ce que vous allez 
continuer comme fa? . . . 

Perrichon. Quoi? . . . 

Madame Perrichon. Vous faites des phrases dans 
une gare ! 

Perrichon. Je ne fais pas des phrases . . . j'eleve 
les idees de Tenfant. (Tirant de sa poche un petit 
carnet.) Tiens, ma fille, voici un carnet que j'ai achete 
pour toi. 

Henriette. Pour quoi f aire ? . , , 



74 Begkiners' French Reader 

Perrichon. Pour ecrire d'un cote la depense^ et de 
Fautre les impressions. 

Henrtette. Quelles impressions ? . . . 

Perrichon. Nos impressions de voyage ! Tu ecri- 
ras, et moi je dicterai. 

Madame Perrichon. Comment ! vous allez vous 
f aire auteur a present ? 

Perrichon. II ne s'agit pas de me faire auteur . . . 
mais il me semble qu'un homme du monde pent avoir 
des pensees et les recueillir sur un carnet ! 

Madame Perrichon. Ce sera bien joli ! 

Perrichon (a part). EUe est comme ga, chaque fois 
qu'elle n'a pas pris son cafe ! 

Un Facteur (poussant un petit chariot charge de 
bagages). Monsieur, voici vos bagages. Voulez-vous 
les faire enregistrer ? . . . 

Perrichon. Certainement ! Mais, auparavant, je 
vais les compter . . . parce que, quand on sait son 
compte . . . Un, deux, trois, quatre, cinq, six, ma 
femme, sept, ma fille, huit, et moi, neuf. Nous sommes 
neuf. 

Le Facteur. Enlevez ! 

Perrichon (courant vers le fond), Depechons-nous ! 

Le Facteur. Pas par la, c'est par ici! (// indique 
la gauche.) 

Perrichon. Ah ! tres bien ! {Aux femmes.) Atten- 
dez-moi la ! . . . ne nous perdons pas ! (// sort en 
courant, suivant le facteur.) 

Henriette. Pauvre pere ! quelle peine il se donne ! 

Madame Perrichon. II est comme un ahuri ! 

Perrichon {entrant en courant). Les billets d'abord! 



Beginners' French Reader 75 

(A V employe au guichet). Monsieur, on ne veut pas 
enregistrer mes bagages avant que j'aie pris mes 
billets ! 

L'Employe. Ce n'est pas ouvert ! attendez ! 

Perrichon. (( Attendez ! )) et la-bas, ils m'ont dit : 
(( Depechez-vous ! )) {S^essuyant le front.) Je suis en 
nage ! 

Mada^ie Perrichon. Et moi, je ne tiens plus sur mes 
jambes ! 

Perrichon. Eh bien, asseyez-vous. {Indiquant le 
fond a gauche.) Voila des bancs . . . Vous etes bonnes 
de r ester plan tees la comme deux factionnaires. 

Madame Perrichon. C'est toi-meme qui nous as 
dit : (( Restez la ! )) tu n'en finis pas ! tu es insup- 
portable ! , 

Perrichon. Voyons, CaroHne ! 

Madame Perrichon. Ton voyage ! j'en ai deja 
assez ! . 

Perrichon. On voit bien que tu n'as pas pris ton 
cafe ! Tiens, va t'asseoir ! 

Madame Perrichon. Oui, mais depeche-toi ! {Elle 
va s^asseoir avec Henriette.) 

Madame Perrichon {se levant avec sa fille) . Je suis 
lasse d'etre assise ! 

Perrichon {entrant en courant). Enfin! c'est fini! 
j'ai mon bulletin ! je suis enregistre ! 

Madame Perrichon. Ce n'est pas malheureux ! 

Le Facteur {poussant son chariot vide, a Perrichon), 
Monsieur . . . n'oubliez pas le facteur, s'il vous 
plait . . . 

Perrichon. Ah! oui . . . Attendez . . . {Se^con- 



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Beginners' French Reader 



certant avec safe^nme et safille.) Qu'est-ce qu'il faut lui 
donner a celui-la, dix sous ? . . . 

Madame Perrichon. Quinze. 

Henriette. Vingt. 

Perrichon. AUons . . . va pour vingt sous! {Les 
lui donnant.) Tenez^ mon garjon. 

Le Facteur. Merci, monsieur ! (// sort.) 

Madame Perrichon. Entrons-nous ? 

Perrichon. Un instant . . . Henriette, prends ton 
carnet et ecris. 

Madame Perrichon. Deja. 

Perrichon (^zVtoz/). Depenses: fiacre, deux francs 
. . . chemin de fer, cent soixante-douze francs cinq 
centimes . . . facteur, un franc. 

Henriette. C'est fait ! 

Perrichon. Attends! impression! 

Madame Perrichon {a part). II est insupport- 
able! 

Perrichon (dictant). Adieu, France . . . reine des 




Wagon d'un train de voyageurs 



Beginners' French Reader 77 

nations! {SHnterrompant.) Eh bien, et mon panama? 
. . . je Taurai laisse aux bagages ! (// veut courir.) 

Madame Perrichon. Mais non! le void! 

Perrichon. Ah ! oui ! (Dictant.) Adieu, France 1 
reine des nations ! (On entend la cloche et Von voit ac- 
courir plusieurs voyageurs.) 

Madame Perrichon. Le signal ! tu vas nous faire 
manquer le convoi ! 

Perrichon. Entrons, nous finirons cela plus tard ! 
{^employe Varrete a la harriere pour voir les billets, 
Perrichon querelle sa femme et sa fille, et finit par trouver 
les billets dans sa poche. lis entrent dans la salle d^at- 
tente.) 

Exercices 

A. Repondez aux questions: 

I. Combien de voyageurs y avait-il a la gare? 2. Que 
fit Monsieur Perrichon en entrant? 3. Quelle habitude 
avait-il? 4. Pourquoi etait-il comme ga? 5. Pourquoi 
Madame Perrichon n'aime-t-elle pas a voyager comme ^a? 
6. Ou Monsieur Perrichon allait-il prendre les billets? 7. 
Que disait I'employe a Monsieur Perrichon? 8. Que disait 
Madame Perrichon a Monsieur Perrichon en revenant? 
9. Pourquoi vaut-il mieux etre en avance? 10. Comment 
Monsieur Perrichon veut-il terminer Teducation de sa fille? 
II. Quelles sont vos impressions de Monsieur Perrichon? 
Madame Perrichon ? 

B. Composition : 

I. Are you ready? 2. Make haste; the train will 
leave in two minutes. 3. Have you checked your baggage ? 
4. How much do I owe you? 5. Let us go into the wait- 
ing-room. 6. Do you like to travel? 7. Did you buy 
the tickets? 8. You are too early. 9. The window will 



78 Beginners' French Reader 

be open in twenty minutes. lo. This journey will com- 
plete your education. ii. Where is your notebook? 
12. How much shall I give him? 13. At what time will 
the train leave? 14. Hurry! Do not miss the train. 



31. LA LETTRE DE RECOMMANDATION 

Un negociant avait besoin d'un jeune gargon pour 
Taider dans son bureau ; pres de cinquante candidats 
se presenterent. En tres peu de temps, il en choisit 
un et renvoya les autres. 

(( Je voudrais bien savoir, lui dit un ami, pour quelle 
raison vous choisissez ce gargon, qui n'a aucune lettre de 
recommandation. 

— Vous vous trompez, repondit le negociant; il en 
avait au contraire un grand nombre. II a essuye ses 
pieds avant d'entrer et a referme la porte derriere lui, 
montrant par la qu'il est soigneux. II a ote sa casquette 
en entrant et a repondu promptement et respectueuse- 
ment a mes questions, prouvant ainsi qu'il est poli 
et bien eleve. II a ramasse le livre que j'avais a dessein 
mis par terre, et Ta replace sur la table, tandis que tous 
les autres Tavaient enjambe ou pousse de cote. Enfin 
il a attendu tranquillement son tour au lieu de bavarder, 
montrant par la qu'il est convenable et ordonne. J'ai 
remarque que ses habits etaient soigneusement brosses, 
sa chevelure en ordre et sa figure et ses mains bien lavees. 
Ne sont-ce pas la des lettres de recommandation ? Cer- 
tainement, et je me fie plus au temoignage de mes yeux 
pendant dix minutes, qu'aux plus beaux certificats qu'il 
aurait pu m'apporter. )) 



Beginners' French Reader 79 

Proverbe 

Parole douce et main au bonnet 
Ne coute rien, et bon est. 

Exercices 

A. Questions: 

I. Qu'est-ce qu'un negociant? 2. De quoi* avait-il 
besoin? Pourquoi? 3. Que fait un gar^on au bureau? 
4. Est-ce que vous aidez votre pere? 5. Combien de 
candidats se presenterent ? 6. Faut-il longtemps pour 
en choisir un? 7. Qu'est-ce que son ami voulait savoir? 

8. Nonunez les recommandations de ce jeune gargon. 

9. Avez-vous une lettre de recommandation comme ga? 

10. Quel est le meilleur temoignage? 

B. Composition : 

I. May I help you? 2. I know you would like to know 
it. 3. Wipe your shoes and take off your hat. 4. Please 
answer my questions politely. 5. He has been well brought 
up. 6. Do not step over the book. Pick it up and put 
it on the table. 7. I brush my suit every morning. 8. He 
depends more on the testimony of his eyes than on a letter 
of recommendation. 

C. Lisez le dernier paragraphe a I'imparfait. 

32. LES fiCOLES 

La Distribution des Prix 
Dans les ecoles franjaises (ecoles primaires, colleges et 
lycees), Tannee scolaire se termine, a la fin de juillet 
ou au commencement d'aout, par une distribution 
solennelle des prix. Autrefois, cette ceremonie etait 
Foccasion d'une fete ou les eleves recitaient des poesies 



8o Reginners' French Reader 

et jouaient de petites pieces. Aujourd'hui, cet usage 
tend a disparaitre : il ne s'est guere conserve que dans 
les maisons religieuses et dans quelques institutions 
privees. 

Presque toujours, les distributions de prix ont un 
caractere officiel, et Teclat en est rehausse par la presence 
des autbrites civiles et militaires. La ceremonie a lieu, 
soit a rinterieur de Fetablissement, soit au dehors, dans 
une vaste salle ornee de drapeaux tricolores portant les 
initiales, R. F. (Repubhque Frangaise). Sur une estrade 
ou Ton a dispose d'avance les prix destines aux laureats, 
des rangees de fauteuils attendent les autorites. La 
presidence est donnee d'ordinaire a quelque personnage 
de marque appartenant a la politique, a radministra- 
tion, a la magistrature ou a Tarmee. 

Les eleves sont assis sur des bancs, a droite et a gauche 
de Testrade. Les parents et les invites, tous en toilette, 
remplissent le reste de la salle. 

Aux accents d'une fanfare militaire ou d'une musique 
civile qui execute rhymne national — la Marseillaise^ — • 
ecoute debout par tous les assistants, le cortege fait son 
entree, avec le president en tete. Lorsque les nota- 
bilites ont pris place sur les fauteuils, le president se 
leve et declare la seance ouverte. Alors un professeur 
prononce le discours d'usage, sur un sujet d'histoire, 
de Htterature, de science ou de morale. Puis le 
president prend a son tour la parole et celebre le plus 
souvent les bienfaits de I'instruction, en meme temps 
qu'il rappelle aux eleves leurs devoirs envers la patrie 
et la societe. La musique se fait entendre de nouveau, 

1 Pages 88 et 130. 



Beginners^ French Reader 8i 

et tout aussitot apres commence la lecture du palmares, 
c'est-a-dire la proclamation des noms des laureats. 

A Fappel de leur nom, les eleves qui ont un prix se 
dirigent vers Testrade et rejoivent un ou plusieurs livres 
de la main du president ou de quelqu'un de son entourage. 
Dans certains etablissements, on joint au prix une cou- 
ronne. Quant aux eleves qui ont le plus approche du 
prix, ils obtiennent ce qu'on appelle un accessit (du 
latin accessit, il s'est approche) : c'est une simple men- 
tion honorifique. Quelquefois on decerne un prix pour 
recompenser plusieurs accessits. 

De temps en temps, la lecture du palmares est coupee 
par Texecution d'un morceau de musique. Lorsque la 
seance est levee, chaque eleve va rejoindre ses parents 
au milieu du brouhaha general, et, libre enfin, apres 
dix longs mois d'etudes, il part d'un coeur joyeux pour 
aller s'ebattre a son aise, et jouir au sein de sa famille 
des deux mois de vacances qui lui sont accordes. 

Exercices 

A, Repondez aux questions : 

I. Quand se termine Tannee scolaire en France? en 
Amerique? 2. Comment se termine- t-elle en France? 
en Amerique? 3. Quel etait Tusage autrefois en France? 
en Amerique? 4. Ou trouve-t-on cet usage aujourd'hui? 

5. Pourquoi les distributions ont-elles un caractere oflSciel ? 

6. Ou la ceremonie a-t-elle lieu? 7. A qui se donne d'or- 
dinaire la presidence? 8. Oil sont assis les eleves? les 
parents? les autorites? 9. Quel est I'hymne national? 
10. Savez-vous chanter la Marseillaise? 11. Quand le 
cortege fait-il son entree? 12. Sur quel sujet le professeur 
prononce-t-il le discours? 13. Que fait le president? 



82 



Beginners' French Reader 



14. Qui declare la seance ouverte? 15. Que veut dire en 
anglais palmares? laureat? accessit? ^16. Que font les 
eleves lorsque la seance est levee? 

B, Composition: 

I. The French boy speaks and writes very well. 2. 
''' That which is not clear is not French." 3. The French 
language is not easily learned well. 4. The French have 
primary {primaire) and secondary {secondaire) schools. 
5. They are not like our schools. 6. Their two systems 
are parallel. 7. Boys in the primary school wish to go to 
work as soon as possible. 8. Boys may leave the primary 
school at the age of thirteen. 9. A boy may leave the 
primary school at the age of nine or ten to enter the second- 
ary school. 10. Very few do this. 11. Boys in secondary 
schools prepare for the bachelor's degree or for the university. 
12. The vacation lasts two months. 13. The commence- 
ment exercises take place in July. 14. The pupils no longer 
recite on these occasions. 15. The chairman, a professor, 
and the music entertain the audience. 



33. LES ETATS DE L'EUROPE 



Voici les etats 
capitales : 

Le Portugal 
L'Espagne 
La France 
LTtalie 
La Grece 
La Turquie 
La Bulgarie 
La Serbie 
La Roumanie 



de FEurope, leurs habitants et leurs 



les portugais 
les espagnols 
les frangais 
les italiens 
les grecs 
les turcs 
les bulgares 
les serbes 
les roumains 



Lisbonne 

Madrid 

Paris 

Rome 

Athenes 

Constantinople 

Sofia 

Belgrade 

Bucharest 



Beginners' French Reader 



83 



La Russia 


les russes 


Petrograd 


La Suede 


les suedois 


Stockholm 


La Norvege 


les norvegiens 


Christiania 


Le Danemark 


les danois 


Copenhague 


La Grande-Bretagne, composee de : 




I'Angleterre 


les anglais 


Londres 


FEcosse 


les ecossais 


Edimbourg 


rirlande 


les irlandais 


Dubhn 


La Belgique 


les beiges 


Bruxelles 


La Hollande 


les hollandais 


la Haye 


L'AUemagne 


les allemands 


Berlin 


L'Autriche 


les autrichiens 


Vienne 


La Suisse 


les suisses 


Berne 



Exercice 



I. Quelle langue parlez-vous? 2. Parlez-vous fran- 
^ais? espagnol? allemand? suedois? 3. Parlez-vous cor- 
rectement le frangais? sans accent? 4. Est-ce que vous 
faites beaucoup de f antes? 5. Lucien parle-t-il bien? pas 
mal? tant bien que mal? couramment ? pas du tout? 
comme ci comme ga? 6. Quelle langue parlent les ita- 
liens? les russes? les danois? les beiges? les suisses? 
les grecs? les prussiens? 7. Ou demeurent les ameri- 
cains? 8. Quelle langue parlent-ils? 9. Est-ce que la 
France est un royaume? 10. Qui est le president de la 
France? des Etats-Unis? 11. Ou demeure notre presi- 
dent? le president de la France ? 12. Ou demeurez-vous? 
votre pere? votre soeur? 13. Pouvez-vous ecrire une 
lettre en frangais? 14. Avez-vous ete a Petrograd? 
Londres? San Francisco? 15. Nonmiez les e tats qui sont 
des republiques ; des royaumes. 16. Nommez les grandes 
puissances. 



84 



Beginners' French Reader 



B, Employez dans de courtes phrases : 



puissance, pouvoir 
demeurer, vivre 



langue, langage 
faute, defaut 



Un Devineur Habile 

(( Si tu de vines combien j'ai de fromages dans ma 
hotte, je te les donne tous les sept. 

— Tu en as sept. 

— Ah ! tu Fas bien devine, ou bien c'est le diable qui 
te Ta dit. )) 

Reponses aux Devinettes et Enigmes 



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Page 54 
Page 63 



La lune. 

L'orange. 

Le pain. 

Le ble. 

L'eclair. 

La neige. 

Quatre virgt onze. 



PART TWO— SUPPLEMENTARY 
READING 

I. LA CONSTITUTION DE LA FRANCE 

En passant sur la place de la Mairie, le jeune-Paul de- 
manda a son pere qui Paccompagnait : (( Pourquoi y 
a-t-il aujourd'hui tant de monde autour de THotel de 
sVille?)) 

Son pere lui repoiidit: (( On attend le resultat des 
elections. )) • 

Et comme Paul n'avait pas Tair de tres bien com- 
prendre, son pere lui expliqua que ce jour-la, dans 
lo toute la France, les citoyens ages d'au moins 21 ans 
avaient mis dans une urne un bulletin de papier 
portant le nom de celui dont ils entendaient faire leur 
depute a la Chamhre. 

(( Qu'est-ce que la Chambre ? demanda Paul. 
15 — C'est une assemblee coraposee de 600 hommes en- 
viron elus par leurs concitoyens pour faire les lois. 

— Mais j'ai entendu mon oncle, qui est senateur, dire 
un jour que son metier etait de faire les lois. 

— En effet, le Senat est une autre assemblee de 
20 300 membres charges aussi de faire les lois. II faut 

que les deux assemblees se mettent d'accord pour 
que la loi soit definitivement faite. Une seule ne pent 
rien si Fautre s'y oppose. Les senateurs ne sont pas 
nommes, comme les deputes, par tous les citoyens, 
25 mais par un petit nombre. Les electeurs senatoriaux 
sont deja eux-memes elus par leurs concitoyens comme 
conseillers municipaux des villes bu conseillers generaux 
des departements. On dit que la Chambre est elue au 
suffrage universel, et le Senat au suffrage restreint. 

85 



• 86 Beginners' French Reader 

— Et il faut obeir a la loi, ajouta Paul. 

— Sans doute. II y a des hommes charges d'exe- 
cuter la loi; c'est ce qu'on appelle le gouvernement, 
II appartient au president de la Republique et aux 
ministres. Le president est elu pour sept ans par le 5 
Senat et la Chambre reunis a Versailles en une seule 
assemblee qu'on appelle le Congres. II est le chef de 
FEtat, mais il ne pent pas gouverner seul; il choisit 
des ministres qui gouvernent eil son nom. 

— Alors ce sont les ministres qui ont le vrai pouvoir? 10 

— Certainement. 

— Mais le president qui les choisit peut-il les ren- 
voyer s'il est mecontent d'eux? 

— II en a le droit, mais il ne le fait presque jamais. 

— Alors on reste ministre toute sa vie? 15 

— Loin de la. II y a pen de fonctions ou Ton reste 
aussi peu. Les ministres d^ivent s'en aller toutes les 
fois que la Chambre leur signifie qu'elle est mecon- 
tente de leur conduite, et cela arrive assez souvent. 

— Ainsi c'est a la Chambre qu'ils doivent plaire, et 20 
c'est de la Chambre que depend le sort de ceux qui 
gouvernent ? 

— Sans doute. 

— La Chambre est done le principal pouvoir de la 
Repubhque ? 25 

— Non pas en droit, mais en realite oui. 

— Pourquoi ? 

— C'est que la Chambre represente mieux qu'aucun 
autre pouvoir Fopinion publique. Dans une republique 
democratique, c'est toujours I'opinion publique qui a 30 
le dernier mot. 



Beginners' French Reader 87 

— Mais si quelqu'un refusait d'obeir a la loi, demanda 
Paul, qu'arriverait-il ? 

— II serait tfaduit devant les juges, qui sont charges 
de faire respecter les lois quand elles sont violees. Les 

5 juges de paix sont charges de juger les fautes legeres 
qu'on appelle les contraventions; au-dessus d'eux, un 
tribunal, dans chaque arrondissement, juge les fautes 
plus graves, qu'on appelle delits ; enfin les crimes sont 
juges par un tribunal qui siege au chef-lieu du de- 

10 partement et qu'on appelle la cour d^assises. Dans ce 
dernier tribunal, la culpabilite ou Tinnocence de Taccuse 
sont appreciees, non par les magistrats ordinaires, mais 
par douze simples citoyens tires au sort, qui forment le 
jury; leur decision est sans appel. 

15 — Les jugements ne sont done pas tous irrevocables ? 

— Non, on considere que les juges peuvent se tromper, 
et un condamne pent en appeler d'un juge a un autre, 
s'il croit etre victime d'une injustice ; le tribunal pent 
reformer la sentence du juge de paix, et, a son tour, 

20 la sentence du tribunal pent etre modifiee par un tribunal 
superieur appele la cour d' appel; il y a seize cours d'appel. 
Enfin un tribunal supreme pent reformer les arrets de 
tous les juges : c'est la cour de cassation, qui siege a 
Paris. Les juges sont non seulement charges de pour- 

25 suivre les criminels et de les punir, mais de regler les 
querelles qui surviennent entre deux citoyens, en deci- 
dant lequel des deux a raison. 

— Celui a qui ils donnent tort doit etre mecontent 
du juge. 

30 — Sans doute, mais le juge ne doit pas se pre- 
occuper de Topinion qu'on a de lui; il n'a souci que 



88 Beginners' French Reader 

d'etre juste. Aussi faut-il qu'un juge soit independant de 
tout le monde. Le gouvernement qui le nomme lui assure 
cette independance en lui conferant Vinamovibilite, 

— Qu'est-ce que cela veut dire ? 

— Un juge ne peut jamais etre depossede de la s 
charge qu'il occupe. )) 

2. L'ORIGINE DE LA MARSEILLAISE 

Lorsque, au mois d'avril 1792, arriva a Strasbourg la 
nouvelle de la declaration de guerre centre TAutriche, 
le patriotique maire de cette ville, Dietrich, reunit a sa 10 
table les volontaires qui etaient sur le point de partir. 
Parmi les convives se trouvait un jeune capitaine du 
genie, un ami de la maison, nomme Rouget de Lisle. 
Pendant le repas, Dietrich parla de la necessite d'avoir 
promptement un chant de guerre pour exciter les jeunes is 
soldats et pour remplacer des refrains surannes. 

(( Voyons, Rouget, dit-il en s'adressant au jeune oflScier, 
vous qui etes poete et musicien, faites-nous quelque 
chose qui merite d'etre chante. )) 

Rouget se retira vers minuit dans sa chambre, prit 20 
son violon et composa les paroles et la musique de 
rhymne qui devait immortaliser son nom. Dans un 
banquet civique, le 25 juin 1792, un nomme Mireur 
chanta Le Chant de Guerre pour la premiere fois a 
Marseille. Les marseillais chanterent Thymne de 25 
Rouget de Lisle a leur entree dans Paris, le 30 juillet, et 
a I'attaque des Tuileries. Ce fut a partir de cette epoque 
que rhymne, devenu populaire a Paris, pris le nom de 
Chant des Marseillais et bientot celui de Marseillaise. 



Beginners' French Reader 



89 







3. LA POSTE 

(( Pourriez-vous, monsieur, 

m'indiquer le bureau de poste 

le plus voisin ? demandai-je a 

5un agent de police qui sta- 

tionnait sur un trottoir. 

— Volontiers, monsieur ; 
prenez la deuxieme rue a 
droite, puis la premiere a 

10 gauche, et vous rencontrerez 
un bureau a votre droite. 

— Merci. )) 
Je m'y rendis aussitot. Le 

bureau etait en plein quartier 
15 commerfant ; aussi, malgre le 

grand nombre de guichets et 

d'employes, etait-il encombre 

de monde. Je finis par ar- 

river a mon tour en presence 
20 de Temploye dont le guichet 

portait Tecriteau : Charge- 

menfs. 

— (( Ce paquet recom- 

mande, lui dis-je, en lui tendant un petit rouleau 
25 soigneusement ficele qui contenait des epreuves photo- 
graphiques. 

— II ne contient pas de correspondance personnelle ? 

— Aucune. 

— Mais il faut qu'on puisse ouvrir le paquet pour 
30 en verifier le contenu. 




Au bureau de poste on peut en- 
voyer lettres et cartes postales, 
acheter timbres et mandats- 
poste, et aussi telephone! et 
telegraphier 



90 Beginners' French Reader 

— Sans doute ; aussi ai-je attache les deux extre- 
mites de la ficelle de maniere que le noeud puisse etre 
facilement defait. 

— Le paquet pese 250 grammes; c'est 25 centimes, 
plus 10 centimes de recommandation. )) 5 

L'employe me tendit un regu en echange de mes 
sept sous. 

— (( Je voudrais, lui dis-je encore, telephoner. 

— Adressez-vous en face. )) 

Un autre employe assis pres d'une petite cabine me 10 
demanda a qui je desirais telephoner. 

((AM. Durand, rue d'Aboukir. 

— ■ Ce n'est pas son nom qu'il me faut, c'est son 
numero. 

— Je Fignore. 15 

— Voici VAnnuaire des telephones, Cherchez ! 

— C'est le 316 — 87, lui dis-je au bout d'un instant. 

— Je vais le demander. )) 

II entra dans la cabine, pressa le bouton d'une son- 
nerie, mit un recepteur a son oreille et dit a haute 20 
voix dans Tappareil: (( Alio, mademoiselle,^ le 316 — 87 
s'il vous plait. )) 

Quelques minutes apres, il me passa le recepteur 
et me dit : (( Vous avez la communication ; vous 
pouvez causer. )) II referma sur moi la porte de la 25 
cabine. 

Je causais depuis un moment quand j'entendis une 
autre voix qui me disait : (( Les trois minutes sont 
ecoulees ; je vais couper la communication. 

^ Les bureaux ou sont centralisees les communications telephoniques 
sont, en France, presque toujours tenus par des jeunes filles. 



Beginners' French Reader 91 

— Bien, j'ai termine. )) Cela m'avait coute dix cen- 
times. 

II est beaucoup plus simple de telegraphier. II sufl&t 
de prendre dans une petite boite accrochee au mur une 
5 petite feuille de papier qui porte imprime le mot Tele- 
gramme. On y ecrit, en evitant tous les mots inutiles, 
Fadresse . et le telegramme qu'on desire envoyer. 
Exemple : Durand, 14 place Danton, Langres. Arriverai 
ce soir huit heures. Dubois. On ajoute au bas du 

10 papier sa propre adresse, et on le donne au guichet qui 
porte Fecriteau Telegraphe. L'employe compte les mots ; 
chaque mot coute un sou (cinq centimes). Mais quel 
que soit le nombre de mots, il faut toujours payer au 
moins cinquante centimes (dix sous). 

15 On peut envoyer de Targent par la poste. II faut de- 
mander au guichet Envois d^argent un mandat-poste, 
Vous dites a Temploye la somme que vous desirez 
envoyer, le nom et Fadresse du destinataire et de Fex- 
pediteur ; il perf oit Fargent, donne un reju et un mandat 

20 de paiement que vous envoyez vous-meme a la personne 
a qui vous le destinez. Cette personne se rend elle- 
meme au bureau de poste de la ville qu'elle habite et 
regoit, en echange du mandat, la somme qui y est 
inscrite. Les frais sont peu eleves : cinq centimes pour 

25 cinq francs ; a partir de 50 francs, le droit est de plus 

en plus faible ; Fenvoi de 1000 francs ne coute que i fr. 

25. II y a d'autres fagons d'envoyer de Fargent par la 

poste : celle-ci est la plus commode et la plus usitee. 

Les colis postaux ne sont pas, en France, expedies par 

30 les soins de la poste, mais par Fadministration du chemin 
de fer. Le prix de leur transport est le meme, quel que 



92 Beginners' French Reader 

soit le point de destination. Jusqu'a trois kilogs, le 
prix est de 60 cts en gare, et 85 cts a domicile ; le colis 
ne pent en aucun cas exceder 10 kilogs. Le prix. pour 
un colis de 10 kilogs^ est de i fr. 25 en gare, et i fr. 50 a 
domicile. 3 

4. LE QUARTIER LATIN 

On s'amuse a Paris ; mais on y travaille davantage 
encore. On calcule que la population active de Paris, 
les travailleurs de tout ordre, hommes et femmes, sont 
au nombre de 1500000; I'industrie seule y nourrit 10 
pres de 700000 personnes. Et il y a d'autres travailleurs 
encore, les jeunes gens de la rive gauche, les aines de 
quelques annees, futurs medecins, juristes, professeurs, 
artistes, les etudiants du quartier latin. 

((Aliens voir le quartier latin!)) m'ecriai-je. J'en 15 
avals tant entendu parler ! Les ecoHers de province 
revent du pays latin. C'est la terre promise de Finde- 
pendance, de la fantaisie, du travail aussi sous des 
maitres celebres qu'on ne connait que par les livres. 

Ce quartier forme presque une \dlle a part. II a une 20 
physionomie a lui. On y voit des jeunes gens a longue 
chevelure. Les etudiants en sortent peu. J'ai appris 
au college que les vieux plans de Paris portaient en titre : 
(( Plan de la Ville, Cite et Universite de Paris. )) La Vilkj 
c'etait la rive droite de la Seine, commerjante et hour- 25 
geoise, la Cite, c'est File ou naquit Paris, V Universite, 
c'etait la montagne Ste-Genevieve ou nous sommes. 
Elle est couronnee par le Pantheon,^ enorme mausolee, 

^ Le Pantheon, construit de 1764 a 1790, avait ete, a I'origine, eleve 
en I'honneur de sainte Genevieve; en 1791, il fut destine a perpetuer 
le souvenir des grands hommes de France. 



Beginners' French Reader 93 

ou la patrie reconnaissante enterre ses grands hommes : 
la dorment, sous la haute coupole, Voltaire, Lazare 
Carnot ^ et son petit-fils, Victor Hugo,^ que tout un 
peuple y conduisit en cortege gigantesque, et beaucoup 

5 d'autres qui ne sont pas tons illustres. 

Le quartier latin a son theatre, FOdeon, son jardin, le 
Luxembourg. Nous traversons le jardin fleuri, charmant 
et elegant, pour prendre Fomnibus a TOdeon. II faut 
prendre les omnibus pendant qu'il en reste ; les tramways 

10 et le Metropolitain ^ les auront bientot tons obliges a 
disparaitre. 

Nous montames sur Pimperiale. La lourde voiture 
nous descendit rapidement, mais non sans secousses, au 
bord de la Seine vers le palais de Tlnstitut. Ce palais 

15 construit par Mazarin, ministre de Louis XIV, s'appelait 
autrefois le college des Quatre-Nations. Aujourd'hui, 
c'est la que siegent les Academies,'^ le resume et Texpres- 
sion superieure de la science, de Tart et des lettres de 
la France. 

'^Lazare Carnot, Vorganisateur de la victolre, fit, en 1793, la levee en 
masse, qui sauva la France lorsqu'elle fut attaquee par toute TEurope. 
Son petit-fils Sadi Carnot, president de la Republique, fut assassine 
en 1894, a Lyon, par le fanatique Caserio. 

2 Victor Hugo, le plus grand poete franjais du XIX^ siecle, mourut 
en 1885. 

3 Le Metropolitain de Paris est un chemin de fer electrique souterrain. 
^ U Academie franqaise a pour mission, d'apres les mots de Richelieu, 

« d'etablir les regies certaines de la langue frangaise. )) Son principal 
ouvrage est le Dictionnaire de V Academie franqaise (i^^^ edition 1694). 
EUe est la plus illustre des cinq Academies qui forment VInstitut; les 
quatre autres sont VAcade^nie des Inscriptions et Belles Lettres pour 
I'histoire et I'archeologie, V Academie des Sciences pour les mathematiques 
et les sciences physiques et naturelles, V Academie des Beaux- Arts, enfin 
V Academie des Sciences morales et politiques pour la philosophic, I'histoire, 
le droit et Feconomie politique. 



94 Beginners' French Reader 

5. LES GRANDS MAGASINS 

Paris, le 10 juillet 1918. 
Chere maman, 

Je n'ai pas oublie tes commissions : una robe de laine 
blanche pour Adele, un parapluie pour toi, une poupee 5 
pour ma petite cousine Marthe. Tu crois que c'est 
moins cher ici qu'a Romorantin (ce qui est peut-etre 
vrai), et puis fa viendra de Paris; done ce sera plus 
beau. Ce matin done, mon oncle et moi, nous avons 
visite le3 Magasins du Louvre ^ et ceux du Bon Marche} 10 
Le parapluie vient du Louvre ; le Bon Marche a fourni 
le reste; j'ai fait ajouter a Fenvoi un petit sac de cuir 
pour Adele ; fa ne sert pas a grand'chose, mais les dames 
et meme les petites fiUes en portent. Adele sera a la 
mode. 15 

Tu ne peux pas te faire une idee, chere maman, de 
ces magasins gigantesques qui grandissent toujours. 
G'est un monde. Le Louvre, qui donnait en 1855 quinze 
cents francs de benefice aux trois associes qui le fonderent, 
fait aujourd'hui 120 millions d'affaires et distribue huit 20 
millions et demi de benefices par an. Le Bon Marche 
encaisse par an 150 millions; c'est le plus gros chiffre 
qu'une maison de commerce ait jamais realise dans le 
monde. En 1852, son fondateur, Aristide Boucicaut, 
simple employe d'un magasin de nouveautes, prit dans 25 
la rue du Bac une petite boutique a Tenseigne Au Bon 
Marche. Elle n'aurait en rien differe de tant d'autres, 

^ Les Magasins du Louvre sont pres du Louvre et du Theatre- Frangais. 
2 Le Bon Marche, sur la rive gauche, est longe par la rue du Bac et 
la rue de Sevres. 



Beginners' French Reader 95 

si Boucicaut n'avait imagine de se contenter d'un petit 
benefice, et de marquer les prix en chiffres connus. 
Voila ridee qui fit sa fortune, Tidee qui a bouleverse le 
commerce au detail, a Paris et ailleurs. Quand Bouci- 
5 caut mourut, son magasin etait installe dans un immeuble 
immense. Sa veuve Fa legue a ses employes. Au- 
jourd'hui, tout le personnel, depuis les chefs de comptoir 
jusqu'aux garfons de magasin, est devenu proprietaire 
pour une part petite ou grosse, et elit le conseil qui 

loadministre la maison. C'est une republique ou les 
pouvoirs supremes sont confies pour un temps seulement, 
et a des hommes qui ont franchi tons les degres de la 
hierarchic. 

Ce qui n'est pas moins admirable, c'est le luxe bien 

isentendu de ces magasins, la beaute des etalages, la 
poHtesse des employes. lis sont aussi aimables pour 
le curieux qui regarde tout sans rien acheter, que pour 
le vrai client qui y vient vider sa bourse. Voila ce qui 
m'a paru le plus extraordinaire. Mais il y a a Paris 

20 tant de choses extraordinaires ! 

Ton fils qui te cherit 
Lucien. 

6. DE L'ESPRIT DE CONVERSATION EN FRANCE 

Dans toutes les classes, en France, on sent le besoin 
25 de causer : la parole n'y est pas seulement, comme 
ailleurs, un moyen de se communiquer ses idees, ses 
sentiments et ses affaires, mais c'est un instrument dont 
on aime a jouer, et qui ranime les esprits, comme la 
musique chez quelques peuples et les Kqueurs fortes 
chez quelques autres. 



96 Beginners' French Reader 

Le genre de bien-etre que fait eprouver une conver- 
sation animee ne consistepas precisement dans le sujet 
de cette conversation ; les idees ni les connaissances 
qu'on pent y developper n'en sont pas le principal in- 
teret : c'est une certaine maniere d'agir les uns sur les 5 
autres, de se faire plaisir reciproquement et avec rapidite, 
de parler aussitot qu'on pense, de jouir a Tinstant de 
soi-meme, d'etre applaudi sans travail, de manif ester 
son esprit dans toutes les nuances par Taccent, le geste, 
le regard, enfin de produire a volonte comme une sorte 10 
d'electricite qui fait jaillir des etincelles, soulage les 
uns de Texces meme de leur vivacite, et reveille les 
autres d'une apathie penible. 

Le talent et Thabitude de la societe servent beaucoup 
a faire connaitre les hommes : pour reussir en parlant, 15 
il faut observer avec perspicacite Timpression qu'on 
produit a chaque instant sur eux, celle qu'ils veulent 
nous cacher, celle qu'ils cherchent a nous exagerer, 
la satisfaction contenue des uns, le sourire force des 
autres ; on vbit passer sur le front de ceux qui nous 20 
ecoutent des blames a demi formes, qu'on pent eviter 
en se hatant de les dissiper avant que Tamour-propre 
y soit engage. L'on y voit naitre aussi Tapprobation 
qu'il faut fortifier, sans cependant exiger d'elle plus 
qu'elle ne veut dormer. II n'est point d'arene ou la 25 
vanite se montre sous des formes plus varices que dans 
la conversation. 

Rien ne saurait egaler le charme d'un recit fait par un 
franjais spirituel et de bon gout. II prevoit tout, il 
menage tout, et cependant il ne sacrifie point ce qui 30 
pourrait exciter I'interet. Sa physionomie, moins pro- 



Beginners^ French Reader 97 

noncee que celle des italiens, indique la gaiete, sans 
rien faire perdre a la dignite du maintien et des manieres ; 
il s'arrete quand il le faut, et jamais il n'epuise meme 
ramusement ; il s'anime, et neanmoins il tient toujours 

sen main les renes de son esprit pour le conduire sure- 
ment et rapidement ; bientot aussi les auditeurs se melent 
de Tentretien ; il fait valoir alors a son tour ceux qui 
viennent de Fapplaudir; il ne laisse point passer une 
expression heureuse sans la relever, une plaisanterie 

lopiquante sans la sentir, et pour un moment du moins 
Ton se plait, et Ton jouit les uns des autres, comme si 
tout etait concorde, union et sympathie dans le monde. 

Mme. de Stael (1766-1817) 

7. LA CORRESPONDANCE 

IS C'est enoncer une verite banale que "de dire : (( Une 
lettre doit etre simplement et clairement ecrite ; )) mais 
c'est aussi donner un conseil qui n'est pas toujours 
facile a suivre. II faut faire effort pour mettre ses 
idees en ordre et les bien presenter. 

20 L'ordre et la clarte doivent aussi se manifester dans la 
disposition materielle de la lettre. En haut du papier, 
a droite, ecrivez le nom de la ville ou vous vous trouvez 
et meme votre adresse, si elle n'est pas connue de votre 
correspondant ; puis la date. Exemple : Paris, 4, 

2$ rue des Marronniers, le 15 septembre 1920. II arrive 
qu'on emploie des abreviations pour designer certains 
mois de Fannee : septembre (autrefois septieme mois) 
pent s'ecrire 7^''%' octobre, 8^""^; novembre, p^'*%' decembre, 
10^''^ ou (en chiffre romain) X^''\ C'est un usage assez 



98 Beginners' French Reader 

repandu dans les relations commerciales de designer 
le mois par le numero qu'il a dans la serie des douze 
mois de Tannee; dans ce cas^ 5 decembre igig s'ecrit 
5/12/igig, Les chiffres qui indiquent Tannee elle- 
meme ne sont pas toujours ecrits en en tier ; on se con- 5 
tente souvent des deux derniers (exemple : 10 7^^"^ ig). 

Puis vient la formule par laquelle vous commencez la 
lettre. Elle varie suivant les cas. Vous ecrivez sim- 
plement : Monsieur, a une personne que vous ne con- 
naissez pas ou que vous connaissez peu ; Cher Monsieur, 10 
si vos relations sont frequentes sans etre in times ; Cher 
Monsieur et ami, s'il y a entre vous un coramencement 
d'intimite, — Vous dites Mon cher ami ou Cher ami a 
ceux qui sont avec vous en relations affectueuses^ et 
qui ne sont pas d'un age tres sensiblement eloigne du 15 
votre ; aux personnes de meme profession qui vous sont 
peu connues : Monsieur et cher collegue, ou, si vos rela- 
tions sont frequentes : Mon cher collegue. A un profes- 
seur, un eleve dira : Monsieur et cher maitre. 

A une dame, on ecrira toujours : Madame; il faut de 20 
tres longues relations et des liens d'affection deja anciens 
pour dire : Chere Madame. 

Les formules par lesquelles on termine une lettre sont 
tres varices, et il n'est pas toujours facile de choisir la 
bonne. A un inconnu de situation a peu pres pareille 25 
a la votre, vous direz : Agreez (ou Veuillez agreer, 
qui est plus ceremonieux) , Monsieur, V assurance (ou 
Vcxpr2ssion) de ma consideration {tres ou la plus) dis- 
tinguee; ou encore de mes sentiments {tres ou les plus) 
distingues, 30 

Voulez vous indiquer une nuance plus respec- 



Beginners' French Reader 99 

tueuse? Vous direz: Agreez, Monsieur , Vhommage de 
ma respectueuse consideration ; ou de mes sentiments de 
respect; ou de mon respectueux dewuement; ou (s'il s'agit, 
par example, d'un superieur ou d'un homme tres age) 
s Vhommage de mon profond respect. Pour indiquer a la 
fois le respect et Faffection, vous direz : Croyez, Monsieur, 
a ma respectueuse affection. 

Entre camarades, les formules sont beaucoup plus 
simples: Votre bien devoue; biendvous; bienvotre; entre 
10 amis : Je te serre afectueusement la main, ou tout 
simplement : Ton ami; ton vieil ami, etc. 

II arrive aussi qu'on desire se rappeler au souvenir 
d'une personne autre que celle a qui la lettre est ecrite. 
Les formules sont, dans ce cas, tres varices : Veuillez 
J 5 me rappeler au bon souvenir de monsieur votre pere ; ou : 
Veuillez presenter mes respects a madame votre mere; 
ou plus f amilierement : Mille amities a Henri ; ou : 
Bien des choses aimables de ma part a votre cousin; 
ne m^oubliez pas aupres de tous les votres, etc. 
20 Les formules tendent toutes a devenir plus simples ; 
on n'emploie presque plus aujourd'hui celle qui etait 
tres en usage autrefois : J^ai Vhonneur d^etre, Monsieur, 
votre tres humble et tres obeissant serviteur. 

II faut enfin noter qu'un homme n'ecrit jamais a une 
25 femme meme plus jeune que lui sans terminer par une 
formule respectueuse. 
L'adresse que vous ecrivez sur Fenveloppe comprend : 
1° le nom du destinataire : Monsieur (ou Madame) 
Dupont 
30 2° le numero de la maison et le nom de la rue : 15, 
rue Lafayette 



lOO Boglnners' French Reader 

3° le nom de la villa : Villefranche 

4° le nom du departement : Rhone, 

Le timbre se place en haut et a droite; pour la 
France, il coute quinze centimes. 

Si le destinataire habite la meme ville que vous, vous 5 
pouvez vous contenter d'ecrire au-dessous de la rue 
E. v., ce qui veut dire : En ville. S'il habite un village 
de la campagne, il faut indiquer, apres le nom du village, 
celui du bureau de poste qui le dessert. Exemple: 
Monsieur Dupont, a St-Felicien par Lentilly (Same et 10 
Loire) . L'administration des postes recommande d'ajou- 
ter sur les adresses des lettres envoyees a Paris le numero 
de Tarrondissement auquel appartient la rue. Exemple : 
Monsieur Dupont, 2, boulevard St-Denis, Paris, 10^. 



8. MODELES DE LETTRES 15 



Chere maman, 

Quel malheur que je ne puisse cette annee t'embrasser 
et te donner moi-meme le petit ouvrage que j'ai fait a 
ton intention pour le jour de Tan ! Je te Tenvoie done, 
ce petit souvenir, chere maman, avec tous mes voeux 20 
et mes souhaits. Je voudrais qu'il te disc combien je 
t'aime, et comme j'ai le desir de bien travailler, afin de 
pouvoir bientot revenir aupres de toi. 

Je t'embrasse, ma chere maman, comme je t'aime, de 
tout mon coeur. 25 

Ta fille affectionnee. 



Beginners' French Reader loi 

B 

Ma bonne at chere tante, 

Nous avons eu bien du chagrin quand nous avons 

refu, ce matin, votre lettre, qui nous annonce la mort 

de mon oncle. La derniere fois qu'il est venu nous voir, 

5 il etait si gai, si bon avec nous ! II nous avait dit qu'il 

reviendrait bientot, et nous nous faisions une fete de 

sa visite. Et vous, ma chere tante, comme vous devez 

vous trouver triste et seule ! La maison doit vous 

paraitre toute vide. Aussi nous vous prions de venir, 

lodes que vous le pourrez, passer quelque temps chez nous ; 

vous serez entouree de gens qui vous aiment et qui par- 

tagent votre chagrin. 

Votre niece, qui vous aime de tout son coeur, 

Jeanne. 

IS 9. UNE LETTRE DE MADAME DE SEVIGNE ^ 

A M, de Coulanges 

Grignan, 23 juin 1691. 

Mon cher Coulanges, helas ! vous avez la goutte au 

pied, au coude, au genou ; cette douleur n'aura pas 

20 grand chemin a faire pour tenir toute votre petite per- 

sonne. Quoi ! vous criez ! vous vous plaignez ! vous 

ne dormez plus ! vous ne mangez plus ! vous ne buvez 

plus ! vous ne chantez plus ! vous ne riez plus ! Quoi ! 

la joie et vous, ce n'est plus la meme chose ! Cette 

25pensee me fait pleurer; mais pendant que je pleure, 

^ 1626-1696. 



I02 Beginners' French Reader 

vous etes gueri, je Tespere et je le souhaite. Ces joKs 
couplets que vous avez envoyes a madame de Nevers, 
malgre votre goutte^ ne sont point assurement les derniers 
que vous aurez f aits ; ils sont tres dignes de vous en 
attirer d'autres. ■ 5 

Revenez done nous voir, mon cher cousin, venez 
nous embrasser. Faites tous mes compliments : vous 
savez mieux que moi ou il faut les faire. * 



10. LETTRE DE GEORGE SAND 1 A SON FILS 

Paris, 18 juin 1835. 10 
Travaille, sois fort, sois fier, sois independant, meprise 
les petites vexations attribuees a ton age. Reserve ta 
force de resistance pour des actes et contre des faits qui 
en vaudront la peine. Ces temps viendront. Si je 
n'y suis plus, pense a moi qui ai souffert et travaille gaie- 15 
ment. Nous nous ressemblons d'ame et de visage. 
Je sais des aujourd'hui quelle sera ta vie intellectuelle. 
Je crains pour toi bien des douleurs profondes. J'espere 
pour toi des joies bien pures. 

Garde en toi le tresor de la bonte. Sache donner sans 20 
hesitation, perdre sans regret, acquerir sans lachete. 
Sache mettre dans ton coeur le bonheur de ceux que 
tu aimes a la place de celui qui te manquera ! 

Aime-moi ! Je t'apprendrai bien des choses si nous 
vivons ensemble. Si nous ne sommes pas appeles a 25 
ce bonheur (le plus grand qui puisse m'arriver, le seul 
qui me fasse desirer une longue vie), tu prieras Dieu 

1 1804-1876. 



Beginners' French Reader 103 

pour moi, at, du sein de la mort, rombre de ta mere 
veillera sur toi. 

Ton amie 

George, 



5 II. UNE LETTRE DE VICTOR HUGQi 

Victor Hugo, celebre poete franjais du XIX^ siecle, 
avait adresse un exemplaire de ses poemes a un enfant 
de Grenoble; celui-ci ecrivit au poete une lettre de 
remerciement. Cette premiere lettre resta sans reponse ; 

loTenfant en ecrivit une seconde et regut, au bout de 
quelques jours, les lignes suivantes : 

(( Je vous dois depuis bien longtemps une reponse, mon 
cher enfant ; mais, voyez-vous, j'ai les yeux bien malades, 
il faut m'excuser. Les medecins me defendent d'ecrire ; 

i5J'obeis aux medecins, comine vous obeissez a votre 
mere. II faut obeir toute la vie, n'oubliez pas cela. 
Mais vous qui etes petit, vous etes plus heureux que 
moi; car, a votre age, Tobeissance doit etre douce; 
au mien, elle est dure quelquefois ; vous le voyez, puis- 

2oqu'on m'a empeche de vous ecrire. Adieu, mon petit 
ami, devenez grand et restez sage. 



Victor Hugo. )) 



1 1802-1S 



PART THREE — SONGS 



I. APRES LE TRAVAIL 

Tempo di tndrcia L. COLLiN 



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I. A-pres le tra-vail du jour Quit-tons no-tre das - se, 
3. Tousles jours nous re- vi - en - drons Jo-yeux ^ I'e-tude 



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Et que cha-cun a son tour Enbonor-dre pas-se! 
Et du tra-vail nous pren - drons La bon-ne hab - i - tude. 



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Enchantant ra-ta -plan, ra-ta-plan, En chantant ra-ta* 



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plan, ra - ta-plan, ra-ta - plan! Tam-bour bat - tant ! 



2. A CHEVAL 



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A Pa-ris, a Pa-ris Sur mon p'tit ch'val gris ; 

A Me-lun, k Me-lun Sur mon p'tit ch'val brun ; 

A Montrouge, k Montrouge Sur mon p'tit ch'val rouge ; 

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Au pas, au pas, au trot, au trot, au 



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pas, au pas, au trot, au trot, au ga - lop ! 
105 



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Be^glnners' French Reader 



3. ON PART, ON PART 



Air populaire 



Allegro ^(^. 



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I. On part, on part de bon ma - tin Pour al - ler 



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fai - re le fau - cha - ge, Ou bien la mois-son du bon 



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pant tout au pas - sa - ge, La la la la la la la la la 



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la. La nuit seule in - ter-rompt I'ou-vra - ge. La la la 



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.la la la la la la la. On part, on 



Beginners' French Reader 



107 



On part, on part de bon matin 
Pour aller faire la cUeiUette. 
Chacun, sa perche dans la main, 
Court au pommier le plus voisin, 
Et I'on jette a bas la reinette ; 
On la retrouve sur Therbette. 



On part, on part de bon matin 
Pour aller faire la vendange, 
Et de bons ciseaux dans la main, 
Partout on coupe le raisin. 
Dans les corbeilles tout s'arrange, 
Le blanc, le noir, tout se melange. 



On part aussi de bon matin 

Pour cultiver la plaine ; 

Du travailleur il faut la main 

Pour obtenir le moindre gain. 

Courage done, que chacun prenne 

Beaucoup de soin, beaucoup de peine ! 



4. FRERE JACQUES 



Ronde 



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Fre-re Jac-ques, Fre - re Jac-ques! Dor-mez vous? Dor-mez 



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vous? Son-nez les ma - ti - nes, son-nez les ma- 

I 4. 



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ti - nes ! Don, din, don ! Don, din, don ! 



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Beginners' French Reader 



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5. AU CLAIR DE LA LUNE 

Andante con moto 



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I. Au clair de la lu - ne, mon a - mi Pier - rot, 



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pre - te - moi ta plu - me pour e - cri - re un mot. 



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Ma ch andelle est mor - te, je n'ai plus de feu. 



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ou-vre-moi ta por - te pourra-mour de Dieu. 



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Au clair de la lune, 
Pierrot repondit ; 
Je n'ai pas de plume, 
Je suis dans mon lit. 
Va chez la voisine, 
Je crois qu'elle y est. 
Car dans la cuisine, 
On bat le briquet. 



6. MA NORMANDIE 



Andante 



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Quand tout re-nait a I'es - pe - ran - ce, Et 



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que I'hi-ver fuit loin denous, Sous le beau del de no - tre 



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Fran-ce, Quand le so - leil re-vient plus doux, Quand 



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la na-ture est re-ver-dl - e, Quand I'hi-ron-delle est 






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de re - tour, J'aime a re - voir ma Nor - man- 



r t i i:ni^jii^ ^ 



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di - e, C'est le pa - ys qui m'a don-ne le jour. 



J'ai vu les champs de I'Helvetie 
Et ses chalets et ses glaciers ; 
J'ai vu le ciel de I'ltalie 
Et Venise et ses gondoliers. 
En saluant chaque patrie 
Je me disais : aucun sejour 
N'est plus beau que ma Normandie ; 
C'est le pays qui m'a donne le jour. 



II est un age dans la vie 
Ou chaque reve doit finir, 
Un age ou I'ame recueillie 
A besoin de se souvenir. 
Lorsque ma muse refroidie 
Aura fini ses chants d'amour, 
J'irai revoir ma Normandie : 
C'est le pays qui m'a donne le jour. 



F. Berat 



Beginners' French Reader 



III 



7. LA CHANSON DES VENDANGES 

Trois voix ^ Air populaire 

/ avec gaiete 



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I. La vendange,a-mis,s'ap-pre-te, Ap-por-tez sur la char- 

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ret - te, Lacuve et le vieuxtonneau, Ahl ri-guin-guet-te ! 



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La cuve et le vieux tonneau, Ah ! ri - guin - go ! — 



rji»; ; J j'j / i j j ^.^ 



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2 Vigneron, prends ta serpette, 
Un panier pour ta fillette ; 

A Toeuvre ! Le del est beau. 
Ah ! riguinguette ! etc. 

3 Les raisins, dans leur cachette, 
Sont coupes, puis on les jette 
Dans la hotte par monceau. 
Ah ! riguinguette ! etc. 



112 



Beginners' French Reader 



4 Aux accords de la musette, 
Achevons notre cueillette, 
Et buvons de ce sirop ! 
Ah ! riguinguette ! etc. 

5 La vendange, amis, est faite: 
Sous les pampres de la fete, 
Ramenons le chariot ! 

Ah ! riguinguette ! etc. 

6 Plein de liqueur aigrelette, 
Le flacon bientot reflate 
Les rubis du vin nouveau. 
Ah ! riguinguette ! 
Celebrons le vin nouveau ! 
Ah ! riguingo ! 

8. NOEL 



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I. Mi-nuit! Chre - tiens, c'est I'heure so - len - 



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nel - le Ou I'homme Dieu des-cen-dit jus -qu'a nous, 



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Pouref -fa - cer latache o - ri - gi-nel - le Et de son 

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p^re ar - rd-ter le cour-roux. 



Le monde en - tier tres - 



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sail - le d'es - pe - ran - ce A cet - te nuit qui 



Beginners' French Reader 



113 



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lui donne un sau - veur. 



Peuple, 



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at - tends ta de - li-vran-ce! No- 



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le Re-demp-teur ! No- 



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No - el! 



voi - ci le Re-demp-teur! 



De notre foi que la lumiere ardent e 
Nous guide tous au berceau de I'enfant, 
Comme autrefois une etoile brillante 
Y conduisit les chefs de I'Orient. 
Le Roi des rois nait dans une humble creche ; 
Puissants du jour, fiers de votre grandeur, 
A votre orgueil c'est de la qu'un Dieu preche ; 
Courbez vos fronts devant le Redempteur 1 {his) 



Le R6dempteur a brise toute entrave ; 

La terre est libre et le ciel est ouvert. 

II voit un frere od n'etait qu'un esclave ; 

L'amour unit ceux qu'enchainait le fer. 

Qui lui dira notre reconnaissance ? 

C'est pour nous tous qu'il nait, qu'il souffre et meurt ; 

Peuple, debout 1 chante ta d^livrance ; 

Noel ! Noel ! chantons le Redempteur ! {his) 

Cappeau de Roquemaure 



114 



Beginners' French Reader 



9. NOUS N'IRONS PLUS AU BOIS 

Allegretto 



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I. Nous n'i - rons plus au bois, Les lau - riers sont cou- 



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pes. La bel-le que vol - la, La lai-rons nous dan-ser? 



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En - trez dans la dan - se, Vo - yez comme on dan- se, 

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Sau - tez, dan - sez, Em-bras-sez cell' que vous vou-drez. 



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Beginners' French Reader 115 

2 La belle que voila, la lairons-nous danser? 
Mais les lauriers du bois, les lairons-nous faner? 

Entrez dans la danse, etc. 



3 Mais les lauriers du bois, les lairons-nous faner? 
Non, chacune a son tour ira les ramasser. 

Entrez dans la danse, etc. 



4 Non, chacune a son tour ira les ramasser ; 
Si la cigale y dort, ne faut pas la blesser. 

Entrez dans la danse, etc. 



5 Le chant du rossignol viendra la reveiller 
Et aussi la fauvette avec son doux gosier. 

Entrez dans la danse, etc. 



6 Et aussi la fauvette avec son doux gosier, 
Et Jeanne, la bergere avec son blanc panier. 

Entrez dans la danse, etc. 



7 Et Jeanne, la bergere, avec son blanc panier, 
Allant cueillir la fraise et la fleur d'eglantier. 

Entrez dans la danse, etc. 



8 Allant cueillir la fraise et la fleur d'eglantier 
Cigale, ma cigale, allons, il faut chanter. 

Entrez dans la danse, etc. 



Q Cigale, ma cigale, allons, il faut chanter, 
Car les lauriers du bois sont deja repousses. 

Entrez dans la danse, etc. 



ii6 



Beginners' French Reader 



10. COMBIEN J^AI DOUCE SOUVENANCE 

Paroles de Chateaubriand Air populaire Auvergnat 

Andantino 



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1. Com-bien j'ai dou - ce sou 

2. Te sou-vient - il que no 



- ve - nan - ce 
tre me - re, 



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17 



Du jo - li lieu 
Au foy - er de 



de ma nais - san - ce ! 

no - tre chau-mie - re, 



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Beginners' French Reader 



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Ma sc3eur, qu'ils e - taient beaux Les jours de Fran - ce ! 
Nouspres-sait sur son coeur joy-eux, ma che -re? 



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O mon pa-ys sois mes a-mours, tou - jours. 
Et nous bai-sions ses blancs che-veux, tous deux. 

rr^ rail. . 




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Ma soeur, te souvient-il encore Te souvient-il du lac tranquille 
Du chateau que baignait la Dore ^ Qu'effleurait I'hirondelle agile, 

Et de cette tant vieille Tour Du vent qui courbait le roseau 

Du Maure, Mobile 

0^ Pairain sonnait le retour Et du soleil couchant sur I'eau 

Du jour? Si beau! 

^ Riviere d'Auvergne. 



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Beginners' French Reader 



II. C'EST LA MERE MICHEL 

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Beginners' French Reader 



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lez, la mer' Mi-chel, vot' chatn'est pas per - dul'' 



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C'est k mer' Michel qui lui a demande : 

"Mon chat n'est pas perdu, vous Tavez done trouve?'* 

Le comper^ Lustucru lui a repondu : 

"Donnez un' recompense, il vous sera rendu." 



Et la mer' Michel a dit : 'X'est decide ! 
Rapportez-moi mon chat, vous aurez un baiser." 
Le comper' Lustucru, qui n'a pas voulu, 
Lui dit : "Pour un lapin votre chat est vendu !" 



I20 



Beginners' French Reader 



12. HISTOIRE NAVRANTE D'UN 
PETIT NAVIRE 

.Assez vite 



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1. II e - tait un pe - tit na - vi - re, II e -tait 

2. II par - tit pour un long voy - a - ge, II par -tit 



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un pe - tit na - vi - re, Qui n'a-vait ja, ja, 

pour un long voy - a - ge, Sur les co, co, 



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Beginners' French Reader 



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ja-maisna-vi-gue,Quin'avaitja, ja, ja-mais na-vi - gue ! 
CO - tes de Gui-nee ! Sur les co, co, c6 - tes de Gui -nee ! 



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: Au bout de cinq a six semaines : 1 1 

; Les vivres vin, vin, vinrent a manquer ! : 1 1 

On tira-z-a la courte paille : 1 1 

Pour savoir qui, qui, qui, serait mange ! : || 

Le sort tomba sur le plus jeune : 1 1 
Qui n'avait ja, ja, jamais navigue ! : || 

II monta dans la grande hune, : 1 1 
: Et vit la mer, mer, mer de tous cotes ! : 1 1 

Oh ! Sainte Vierge ma Patronne : 1 1 

C'est done moi qui, qui, qui, serai mange ! : 

; On le mangea-z-a la sauce blanche : | ] 
Avec des sal, sal, salsifis mal frits ! : 1 1 

Si cette histoire vous amuse : 1 1 
Nous zallons la, la, laisser de cote ! : 1 1 

Si au contrair' elP vous embete : 1 1 
Nous zallons la, la, la recommencer ! : || 



122 Beginners' French Reader 



13. RAPPELLE-TOI 



Georges Rupes 




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T. Rap-pel - le -toi, quand I'au-ro -re crain-ti - ve 

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Ouvre au so - leil son pa - lais 



en-chan-te. 




Rap - pel - le - toi, 
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Beginners' French Reader 



123 



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toi! 



Rappelle-toi, lorsque les destinees 
M'auront de toi pour jamais separe, 
Quand le chagrin, I'exil et les annees 
Auront fletri ce coeur desespere ; 
Songe a mon triste amour, songe a I'adieu supreme ! 
L'absence ni le temps ne sont rien quand on aime : 
Tant que mon coeur battra, 
Toujours il te dira : 
Rappelle-toi ! 



Rappelle-toi, quand sous la froide terra 
Mon coeur brise pour toujours dormira ; 
Rappelle-toi, quand la fleur solitaire 
Sur mon tombeau doucement s'ouvrira : 
Je ne te verrai plus ; mais mon ame immortelle 
Reviendra pres de toi commeune soeur fidele. 
Ecoute, dans la nuit, 
Une voix qui gemit : 
Rappelle-toi ! 

A. DE MUSSET (181O-1857) 



124 



Beginners' French Reader 



14. LE CHANT DU DEPART 

Paroles de Chenier Hymne de Guerre de 1793 Musique de MeHUL 
Mouvi7?ie7it de marche 



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Beginners' French Reader 



125 



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126 



Beginners' French Reader 



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Beginners' French Reader 



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elle un frangais doit mou - rir. 



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128 Reginners' French Reader 



De nos yeux maternels ne craignez pas les larmes ; 
Loin de nous de laches douleurs ! 
Nous devons triompher quand vous prenez les armes : 
C'est aux rois a verser des pleurs. 
Nous vous avons donne la vie, 
Guerriers, elle n'est plus a vous : 
Tous vos jours sont a la Patrie, 
Elle est votre m^re avant nous. 
La Republique, etc. 



Que le fer paternel arme la main des braves, 
Songez a nous au Champ de Mars ; ^ 
Consacrez, dans le sang des rois et des esclaves, 
Le fer beni par vos vieillards. 
Et, rapportant sous la chaumi^re 
Des blessures et des vertus, 
Venez fermer notre paupi^re 
Quand les tyrans ne seront plus ! 
La Republique, etc. 

4 
De Barra,2 de Viala,^ le sort nous fait envie ; 
lis sont morts, mais ils ont vaincu ! 
Le lache, accable d'ans, n'a point connu la vie : 
Qui meurt pour le peuple a vecu. 
Vous etes vaillants, nous le sommes ; 
Guidez-nous contre les tyrans : 
Les republicains sont des hommes, 
Les esclaves sont des enfants I 
La Republique, etc. 

^ Champ de mars, nom des assemblies de guerriers francs sous la premiere 
race. C ham p-de- Mars, vaste terrain, situe entre la fagade septentrionale de 
I'Ecole militaire et la rive gauche de la Seine. C'est la que s'accomplit la 
celebre fete de la Federation, le 14 juillet 1790. 

2 Joseph Barra, enfant celebre par son heroisme, ne en 1780, tue en Vendee 
en decembre 1793. Son heroisme fut celebre en prose et en vers sur les 
theatres, dans les ecoles, et dans toutes les societes populaires. 

^ Joseph Agricole Viala, enfant celebre par son heroisme, ne a Avignon en 
1780, tue sur les bords de la Durance en juillet 1793. 



Beginners' French Reader 129 



Partez. vaillants epoux, les combats sont vos fetes : 
Partez, fnodeles des guerriers ; 

Nous cueillerons des fleurs pour en ceindre vos tetes. 
Nos mains tresseront vos lauriers, 
Et si le temple de memoire 
S'ouvrait ^ vous manes vainqueurs, 
Nos voix chanteront votre gloire, 
Nos flancs porteront vos vengeurs ! 
La Republique, etc. 



Et nous, soeurs des heros, nous qui de Phymenee, 
Ignorons les aimables noeuds, 
Si pour s'unir un jour a notre destinee 
Les citoyens forment des vceux, 
Qu'ils reviennent dans nos murailles, 
Beaux de gloire et de liberte, 
Et que leur sang, dans les batailles, 
Ait coule pour I'egalite. 
La Republique, etc. 



7 
Sur le fer, devant Dieu, nous jurons a nos peres, 
A nos epouses, a nos soeurs, 
A nos representants, a nos fils, a nos meres, 
D'aneantir les oppresseurs. 
En tous lieux, dans la nuit profonde, 
Plongeant I'infame royaute, 
Les frangais donneront au monde 
Et la paix et la liberte ! 
La Republique, etc. 



130 Beginners' French Reader 



15. LA MARSEILLAISE 

Paroles et musique de RouGET DE LiSLE 



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I. Al-lons, en-fants de la pa - tri - e, Le jour de 



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132 Beginners' French Reader 



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134 Beginners' French Reader 



Que veut cette horde d'esclaves, 
De traitres, de rois conjures? 
Pour qui ces ignobles entraves, 
Ces f ers des longtemps prepares ? 
Ces f ers des longtemps prepares ? 
Fran^ais ! pour nous, ah ! quel outrage ! 
Quels transports il doit exciter ! 
C'est nous qu'on ose mediter 
De rendre a 1' antique esclavage ! 
Aux armes, etc. 



Quoi ! ces cohortes etrangeres 
Feraient la loi dans nos foyers ! 
Quoi ! ces phalanges mercenaires 
Terrasseraient nos fiers guerriers ! 
Terrasseraient nos fiers guerriers ! 
Grand Dieu ! par des mains enchainees 
Nos fronts sous le joug se ploiraient 1 
De vils despotes deviendraient 
Les maitres de nos destinees ! 
Aux armes, etc. 



4 
Tremblez, tyrans ! et vous, perfides, 
L'opprobre de tous les partis, 
Tremblez ! vos pro jets parricides 
Vont enfin recevoir leur prix ! 
Vont enfin recevoir leur prix ! 
Tout est soldat pour vous combattre. 
S'ils tombent, nos jeunes heros. 
La France en produit de nouveaux, 
Contre vous tout prets a se battre! 
Aux armes, etc. 



Beginners' French Reader 135 



5 

Franf ais, en guerriers magnanimes, 
'Portez ou retenez vos coups ! 
Epargnez ces tristes victimes, 
A regret s'armant contre nous. 
A regret s'armant contre nous. 
Mais ces despotes sanguinaires, 
Mais ces complices de Bouille, 
Tous ces tigres qui, sans pitie, 
Dechirent le sein de leur mere ! . . , 
Aux armes, etc. 



Amour sacre de la Patrie, 

Conduis, soutiens nos bras vengeurs ! 

Liberte, Liberte cherie, 

Combats avec tes defenseurs ! 

Combats avec tes defenseurs ! 

Sous nos drapeaux, que la victoire 

Accoure a tes males accents ! 

Que tes ennemis expirants 

Voient ton triomphe et notre gloire ! 

Aux armes, etc. 



Nous entrerons dans la carriere 
Quand nos aines n'y seront plus ; 
Nous y trouverons leur poussiere 
Et la trace de leurs vertus. 
Et la trace de leurs vertus. 
Bien moins jaloux de leur survivre 
Que de partager leur cercueil. 
Nous aurons le sublime orgueil 
De les venger ou de les suivre ! 
Aux armes, etc. 



APPENDIX — THE CONJUGATIONS 

, I. AUXILIARY VERBS 
Avoir 



PRESENT INFINITIVE 
(iNFINITIF present) 

avoir, to have 



PAST INFINITIVE 
(iNFINITIF passe) 

avoir eu, to have had 



PRESENT PARTICIPLE 
(PARTICIPE present) 

ayant, having 



past participle 

(PARTICIPE passe) 

eu, had 



present indicative 

(INDICATIF present) 

j'ai, / have, am having 

tu as 

11 or elle a 

nous avons 

vous avez 

Us or elles ont 



past indefinite 
(passe indefini) 

j'ai eu, / have had, I had 

tu as eu 

11 or elle a eu 

nous avons eu 

vous avez eu 

ils or elles ont eu 



imperfect 

(imparfait) 

j'avais, I had, was having, 

tu avals [used to have 

11 or elle avait 

nous avions 

vous aviez 

ils or elles avaient 



pluperfect 
(plusqueparfait) 

j'avais eu, I had had 

tu avals eu 

il or elle avait eu 

nous avions eu 

vous aviez eu 

ils or elles avaient eu 



137 



138 Appendix — The Conjugations 



past definite 
(passe deeini) 

j'eus, I had 

tu eus 

il or elle eut 

nous eumes 

vous eutes 

ils or eUes eurent 



past anterior 
(passe anterietjr) 

j'eus eu, I had had 

tu eus eu 

il or elle eut eu 

nous eumes eu 

vous eutes eu 

ils or elles eurent eu 



future 
(futur) 

j'aurai, I shall have 

tu auras 

il or elle aura 

nous aurons 

vous aurez 

ils or elles auront 



future perfect 
(futur anterieur) 

j'aurai eu, / shall have had 

tu auras eu 

il or elle aura eu 

nous aurons eu 

vous aurez eu 

ils or elles auront eu 



present conditional 
(conditionnel present) 

j'aurais, I should have 

tu aurais 

il or elle aurait 

nous aurions 

vous auriez 

ils or elles auraient 



past conditional 
(conditionnel passe) 

3 'aurais eu, I should have had 

tu aurais eu 

il or elle aurait eu 

nous aurions eu 

vous auriez eu 

ils or elles auraient eu 



PRESENT SUBJUNCTIVE 
(SUBJONCTIF present) 

que j'aie, {that) I {may) have 

que tu aies 

qu'il or qu'elle ait 

que nous ayons 

que vous ayez 

qu'ils or elles aient 



PAST SUBJUNCTIVE 
(sUBJONCTIF PASSe) 

que j'aie eu, {that) I {may) 
que tu aies eu [have had 

qu'il or qu'elle ait eu 
que nous ayons eu 
que vous ayez eu 
qu'ils or elles aient eu 



Appendix — The Conjugations 139 



IMPERFECT SUBJUNCTIVE 
(SUBJONCTIF IMPARFAIT) 

que j'eusse, {that) I might 

have, {that) I had 
que tu eusses 
qu'il or qu'elle eut 
que nous eussions 
que vous eussiez 
qu'ils or qu'elles eussent 



PLUPERFECT SUBJUNCTIVE 
(SUBJONCTIF PLUSQUEPARFAIT) 

que j^eusse eu, {that) I 

{might) have had 
que tu eusses eu 
qu'il or qu'elle eut eu 
que nous eussions eu 
que vous eussiez eu 
qu'ils or qu'elles eussent eu 



Singular 
{Singulier) 
aie, have {thou) 
(qu'il ait, let him have) 



imperative 
(imperatif) 

Plural 
{Pluriel) 

ayons, let us have 

ayez, have 

(qu'ils aient, let them have) 



Etre 



PRESENT INFINITIVE 
(iNFINITIF present) 

etre, to he 

present participle 
(participe present) 

etant, being 

present indicative 
(indicatif present) 

je suis, / am 

tu es 

il or elle est 

nous sommes 

vous etes 

lis or elles sont 



PAST INFINITIVE 
(iNFINITIF passe) 

avoir ete, to have been 

past participle 
(participe passe) 

ete, been 

PAST indefinite 

(passe indefini) 

j'ai ete, / have been, I was 

tu as ete 

11 or elle a ete 

nous avons ete 

VOUS avez ete 

ils or elles ont ete 



140 Appendix — The Conjugations 



imperfect 
(impareait) 

j'etais, / was, used to be 

tu etais 

il or elle etait 

nous etions 

vous etiez 

ils or elles etaient 



pluperfect 
(plusqueparfait) 

j' avals ete, / had been 

tu avals ete 

11 or elle avalt ete 

nous avlons ete 

vous avlez ete 

Us or elles avaient ete 



past definite 
(passe defini) 

je fus, I was 

tu fus 

il or elle fut 

nous fumes 

vous futes 

ils or elles furent 



past anterior 
(passe anterieur) 

j'eus ete, I had been 

tu eus ete 

il or elle eut ete 

nous eiimes ete 

vous edtes ete 

ils or elles eurent ete 



FUTURE 

(futur) 

je serai, I shall be 

tu seras 

il or elle sera 

nous serons 

vous serez 

ils or elles seront 



future perfect 
(futur anterieur) 

j'aurai ete, I shall have been 

tu auras ete 

il or elle aura ete 

nous aurons ete 

vous aurez ete 

ils or elles auront ete 



PRESENT CONDITIONAL 
(CONDITIONNEL PRESENT) 

je serais, I should be 

tu serais 

il or elle serait 

nous serions 

vous seriez 

ils or elles seraient 



PAST CONDITIONAL 
(CONDITIONNEL PASSe) 

j'aurais ete, I should have 

tu aurais ete [been 

il or elle aurait ete 

nous aurions ete 

vous auriez ete 

ils or elles auraient ete 



Appendix — The Conjugations 



141 



PRESENT SUBJUNCTIVE 
(SUBJONCTIF present) 

que je sois, {thai) I {may) 

he 
que tu sois 
qu'il or qu'elle soit 
que nous soyons 
que vous soyez 
qu'ils or qu'elles soient 



PAST SUBJUNCTIVE 
(SUBJONCTIE passe) 

que j'aie ete, {that) I {may) 

have been 
que tu aies ete 
qu'il or qu'elle ait ete 
que nous ayons ete 
que vous ayez ete 
qu'ils or qu'elles aient ete 



IMPERFECT SUBJUNCTIVE 
(sUBJONCTIF IMPARFAIt) 

que je fusse, {that) I {might) 

be 
que tu fusses 
qull or qu'elle fut 
que nous fussions 
que VOUS fussiez 
qu'ils or qu'elles fussent 



PLUPERFECT SUBJUNCTIVE 
(SUBJONCTIF PLUSQUEPARFAIT) 

que j'eusse ete, {that) I 

{might) have been 
que tu eusses ete 
qu'il or qu'elle eut ete 
que nous eussions ete 
que VOUS eussiez ete 
qu'ils or qu'elles eussent ete 



Singular 
{Singulier) 

sois, be 

(qu'il soit, let him be) 



imperative 
(imperatif) 



Plural 
{Pluriel) 

soyons, let us be 

soyez, be 

(qu'ils soient, let them be) 



142 Appendix — The Conjugations 



2. REGULAR VERBS 

Verbs in -er Verbs in -ir 

INFINITIF 

porter, to carry finir, to finish 



portant, carrying 



porte, carried 



PARTICrPE PRESENT 

finissant, finishing 

PARTICIPE PASSE 

fini, finished 



je porte, I carry, am carrying, 
tu portes [do carry 

11 porte 
nous portons 
vous portez 
Us portent 



INDICATIF PRESENT 

je finis, I finish, am finishing, 

tu finis [do finish 

llfinlt 

nous finlssons 

vous finlssez 

lis finlssent 



je portal, I carried 

tu portas 

11 porta 

nous port^mes 

vous port^tes 

lis porterent 



PASSE DEFINI 

je finis, I finished 
tu finis 
11 finlt 

nous finimes 
vous finites 
lis finlrent 



IMPAREAIT DE l'iNDICATIE 



je portals, I was carrying 

tu portals 

11 portalt 

nous portions 

vous portlez 

lis portalent 



je finlssals, / was finishing 

tu finlssals 

11 finlssalt 

nous finlsslons 

vous finlsslez 

lis finlssalent 



Appendix — The Conjugations 143 



2. REGULAR VERBS 
Verbs in -oir Verbs in -re 

INriNITIF 

recevoir, to receive rendre, to give hack 



recevant 



PARTICIPE PRESENT 

rendant 



regu 



PARTICIPE PASSE 

rendu 



INDICATIF PRESENT 



je re^ois 
tu ref ois 
il regoit 
nous recevons 
vous recevez 
ils resolvent 



je rends 
tu rends 
il rend 

nous rendons 
vous rendez 
ils rendent 



je regus 
tu regus 
il re gut 
nous resumes 
vous refutes 
ils regurent 



je recevais 
tu recevais 
il recevait 
nous recevions 
vous receviez 
ils recevaient 



PASSE DEEINI 

je rendis 
tu rendis 
il rendit 
nous rendimes 
vous rendites 
ils rendirent 

IMPARFAIT DE l'iNDICATIF 

je rendais 
tu rendais 
il rendait 
nous rendions 
vous rendiez 
ils rendaient 



144 Appendix — The Conjugations 



-er 

je porterai, I shall carry 

tu porteras 

il portera 

nous porterons 

vous porterez 

ils porteront 



-IT 



FUTUR 



je finirai, I shall finish 

tu finiras 

il finira 

nous finirons 

vous finirez 

ils finiront 



PASSE INDEFINI 

j'ai porte, I have carried j'ai fini, I have finished 



etc. 



etc. 



PASSE ANTERIEUR 

j'eus porte, I had carried j'eus fini, I had finished 

etc. etc. 

PLUSQUEPARFAIT DE l'iNDICATIF 

j'avais porte, I had carried j'avais fini, I had finished 

etc. etc. 

FUTUR ANTERIEUR 

j'aurai porte, I shall have j'aurai fini, I shall have fin- 
tic, [carried etc. [ished 

CONDITIONNEL PRESENT 

je porterais, / should carry je finirais, I should finish 



tu porterais 
il porterait 
nous porterions 
vous porteriez 
ils porteraient 



tu finirais 
il finirait 
nous finirions 
vous finiriez 
ils finiraient 

CONDITIONNEL PASSE 



j'aurais porte, I should have j'aurais fini, I should have 
etc. [carried etc. [finished 



Appendix — The Conjugations 145 



-oir 



-re 



, 


FUTUR 


je recevrai 




je rendrai 


tu recevras 




tu rendras 


il recevra 




il rendra 


nous recevrons 




nous rendrons 


vous recevrez 




vous rendrez 


ils recevront 




ils rendront 




PASSE 


INDEEINI 


j'ai regu 




j'ai rendu 


etc. 




etc. 




PASSE 


ANTERIEUR 


j'eus refu 




j'eus rendu 


etc. 




etc. 


PLUSQUEPARFAIT DE l'iNDICATIP 


j'avais regu 




j 'avals rendu 


etc. 




etc. 




EUTUR 


ANTERIEUR 


j'aurai regu 




j'aurai rendu 


etc. 




etc. 




CONDITIONNEL PRESENT 


je recevrais 




je rendrais 


tu recevrais 




tu rendrais 


il recevrait 




il rendrait 


nous recevrions 




nous rendrions 


vous recevriez 




vous rendriez 


ils recevraient 




ils rendraient 




CONDITIONNEL PASSE 


j'aurais regu 




j'aurais rendu 


etc. 




etc. 



146 Appendix — The Conjugations 



-er -IT 

SUBJONCTIF PRESENT 



que je porte, that I may carry 


qtie je finisse, that 


5 I may 


que tu portes 




que tu finisses 


[finish 


qu'il porte 




qu'il finisse 




que nous portions 




que nous finissions 




que vous portiez 




que vous finissiez 




qu'ils portent 




qu'ils finissent 




< 


5UBJ0NCTIF PASSE 




que j'aie porte, that 


/ may 


que j'aie finr, that I \ 


may have 


have carried 




finished 




etc. 




etc. 




IMTARFAIT DU SUBJONCTIF 




que je portasse, that I might 


que je finisse, that 


I might 


que tu portasses 


[carry 


que tu finisses 


[finish 


qu'il portat 




qu'il finit 




que nous portassions 




que nous finissions 




que vous portassiez 




que vous finissiez 




qu'ils portassent 




qu'ils finissent 





PLUSQUEPARFAIT DU SUBJONCTIF 

que j'eusse porte, //ja^ 7 wig/?^ que j'eusse fini, that I might 

have carried have finished 

etc. etc. 

IMPERATIF 

porte, carry finis, finish 

(qu'il porte) (qu'il finisse) 

portons finissons 

portez finissez 

(qu'ils portent) (qu'ils finissent) 



Appendix — The Conjugations 147 



-oir 



-re 



SUBJONCTIF PRESENT 



que je regoive 
que tu regoives 
qu'il regoive 
que nous recevions 
que vous receviez 
qu'ils regoivent 



que je rende 
que tu rendes 
qu'il rende 
que nous rendions 
que vous rendiez 
qu'ils rendent 



que J aie regu 

etc. 



SUBJONCTIF PASSE 



que j'aie rendu 

etc. 



IMPARFAIT DU SUBJONCTIF 

que je regusse que je rendisse 

que tu regusses que tu rendisses 

qu'il regut qu'il rendit 

que nous regussions que nous rendissions 

que vous regussiez que vous rendissiez 

qu'ils regussent qu'ils rendissent 



PLUSQUEPARFAIT DU SUBJONCTIF 

que j'eusse legn que j'eusse rendu 

etc. etc. 



IMPERATIF 



regois 

(qu'il regoive) 

recevons 

recevez 

(qu'ils resolvent) 



rends 

(qu'il rende) 

rendons 

rendez 

(qu'ils rendent) 



148 Appendix — The Conjugations 

3. IRREGULAR VERBS 

(All forms not in bold-faced type are regular.) 
I (-er) 



Present de 
l'Infinitif 


Present de l'Indicatif 


Passe Deeint 


Part. Passe 


aller 


je vais nous allons 
tu vas vous allez 
il va ils vont 


j'allai 


alle, e 



Participe present, allant. Futur, j'irai. Co7iditionnelj j'irais, etc. 
Imparfaitj j'allais. Present du suhjonctif, que j'aille, que tu 
ailles, qu'il aille, que nous allions, que vous alliez, qu'ils aillent. 
Imparfait du suhjonctif, que j'allasse. Imperatif, va (but vas-y, 
vas en chercher), allons, allez. 



envoyer 


J envoie 


nous envoyons 


J envoy at 


send 


tu envoies 


vous envoyez 






il envoie 


ils envoient 




Part, pres 


. envoy ant. 


FtU, j'enverrai. 


Cond. 



envoye, e 



II (-ir) 

The following verbs ending in the infinitive in -ir are conjugated 
alike, and quite regularly : dormir sleep, mentir lie, tell a lie, partir leave, 
depart, se repentir {de) repent, sentir feel, servir serve, sortir go out. 
The stems are : dorm-, ment-, part-, repent-, sent-, serv-, sort-. These verbs 
do not add iss between stem and ending like finir. The endings are 
added to the stems. The final consonants of the stems, m, t, v, are 
omitted in forms where the ending to be added is a consonant or 
begins with one. 



je 


dor^ 


men^ 


par^ 


sen^ 


SOTS 


sor^ 


tu 


dor J 


men^ 


par^ 


sens 


sers 


sors 


il 


dor/ 


men/ 


par/ 


sent 


ser/ 


sort 



nous dormons mentons partons sentons servons sortons 
vous dormez mentez partez sentez servez sortez 
ils dorment mentent partent sentent serent sortent 



Appendix — The Conjugations 149 

Imparf. je dormais, mentais, partais, sentais, servais, sortait. 
Part. pres. dormant, mentant, partant, sentant, servant, sortant. 
Fres. du suhj. qjae je dorme, mente, parte, sente, serve, sorte. 

Like these verbs are conjugated their compounds : departir 
distribute, ressortir go out again, consentir consent, dementir give 
the lie to, repartir set out again, pressentir foresee, ressentir feel, 
resent. 

Note : repartir distribute, ressortir when it means resort, and 
assortir (not a compound of sortir) assort, are conjugated like jinir. 



Present de 
l'Infinitif 


Present de l'Indicatif 


Passe Defini 


Part. Passe 


acquerir 

acquire 


j'acquiers nous acquerons 
tu acquiers vous acquerez 
il acquiert ils acquierent 


j 'acquis 


acquis, e 



Part. pres. acquerant. Put. j'acquerrai. Cond. j'acquerrais. 
Imparf. j'acquerais. Pres. du suhj. que j'acquiere, que tu acquieres, 
qu'il acquiere, que nous acquerions, que vous acqueriez, qu'ils ac- 
quierent. Imparf. du suhj. que j'acquisse. 



assaillir 

assail 



j'assaille nous assaillons 
tu assailles vous assaillez 
il assaille ils assaillent 



j'assaillis 



assailli, e 



11 a^sSiUliC lib cliJbclllieiiL 

Part. pres. assaillant. Put. j'assaillirai. Cond. j'assaillirais. 
Imparf. j'assaillais. Pres. du suhj. que j'assaille. Imparf. du suhj. 
que j'assaillisse. 

benir, hless^ has one irregular form : 

Part, passe, benit, e, consecrated, used as an adjective : Veaii henite. 



bouiUir 


je bous 


nous bouillons 


je bouillis 


boil 


tu bous 


vous bouillez 






il bout 


ils bouillent 





bouilli, e 



Part. pres. bouillant. Put. je bouillirai. Cond. je bouillirais. 
Imparf. je bouillais. Pres. du suhj. que je bouille. Imparf. du 
suhj. que je bouillisse. 

conquerir, conquer, like acquerir. 



150 AppvCndix — The Conjugations 



Present de 

L'lNFmiTTE 



courir 

run 



Present de l'Indicatif 



je cours 
tu cours 
il court 



nous courons 
vous courez 
ils courent 



Passe Defini 



je courus 



Part. Passe 



couru, e 



Part. pres. courant. Fiit. je courrai. Co7id. je courrais. Im- 
parf. je courais. Pres. du siihj. que je coure. Imparf. du subj. que 
je courusse. 

couvrir, cover, like ouvrir. 



cueillir 

gather 



je cueille 
tu cueilles 
il cueille 



nous cueillons 
vous cueillez 
ils cueillent 



je cueillis 



cueilli, e 



Part, pres. cueillant. Put. je cueillerai. Cond. je cueillerais. 
Imparf. je cueillais. Pres. du subj. que je cueille. Imparf. du 
subj. que je cueillisse. 



faillir 


(je faux 


nous faillons 


miss, 


tu faux 


vous faillez 


fall short 


il f aut) 


ils faille nt 



je faillis 



failli 



Part. pres. faillant. Faillir is used at present only in the infinitive, 
the past definite, and the compound tenses. 

fleurir, flourish. Present participle and imperfect indicative irregular. 
In the sense of blossom, verb is regular. 

Part. pres. florissant and imparf. florissais (from the obsolete 
verb florir) . 



fuir 


je fuis 


nous fuyons 


flee, shun 


tu fuis 


vous fuyez 




il fuit 


ils fuient 



je fuis 



fui 



Part. pres. fuyant. Put. je fuirai. Cond. je fuirais. Imparf. 
je fuyais. Pres. du subj. que je fuie, que tu fuies, qu'il fuie, que 
nous fuyions, que vous fuyiez, qu'ils fuient. 



gesir 

lie 



ilgit 



wanting 



nous gisons 
vous gisez 
ils gisent 

Part. pres. gisant. Imparf. je gisais, tu gisais, il gisait, nous gi- 
sions, vous gisiez, ils gisaient. Ci git, here lies. 



wanting 



Appendix — The Conjugations 151 



Present de 
l'Ineinitif 



hair 

hate 



Present de l'Indicatif 



je hais 
tu hais 
il halt 



nous haissons 
vous haissez 
ils haissent 



Passe Defini 



je hais 



Part. Passe 



hai 



With the exception of the present tense singular, regular like finir, 

je mourus 



mourir 

die 



je meurs 
tu meurs 
il meurt 



nous mourons 
vous mourez 
ils meurent 



mort, 
morte 



Part. pres. mourant. Fut. je mourrai. Cond. je mourrais. 
Imparf. je mourais. Pres. du suhj. que je meure, que tu meures, 
qu'il meure, que nous mourions, que vous mouriez, qu'ils meurent. 
Imparf. du suhj. que je mourusse. 



offrir 


j'offre 


nous offrons 


offer 


tu offres 


vous offrez 




il offre 


ils offrent 



j'offris 



offert, e 



Part. pres. offrant. Ftit. j'offrirai. Cond. j'offrirais. Imparf. 
j'ofErais. Pres. du suhj. que j'offre. Imparf. du suhj. que j'offrisse- 



ouir 

hear 



obsolete 



nous oyons 
vous oyez 



J ouis 



Is used only in the infinitive and past participle with an infinitive 
following. J'ai oin dire, j'ai out raconter. 

ouvert, e 



ouvrir 


j'ouvre 


nous ouvrons 


j'ouvris 


open 


tu ouvres 


vous ouvrez 






il ouvre 


ils ouvrent 





Part. pres. ouvrant. Fut. j'ouvrirai. Cond. j'ouvrirais. Imparf. 
j'ouvrais. Pres. du suhj. que j'ouvre. Imparf. du suhj. que 
j'ouvrisse. 

saillir I il saille I il saillit I sailli 

project I I I 

Part. pres. saillant. Fut. il saillera. Cond. il saillerait. Saillir y 
gush forth, is regular like jinir. 



souffrir, suffer, like ouvrir. 



152 AppvCndix — The Conjugations 



Present de 
l'Inkfinitif 


Present de l'Indicatif 


Passe Defini 


Part. Passe 


tenir 

hold 


je tiens nous tenons 
tu tiens vous tenez 
il tient ils tiennent 


je tins 
tu tins 
il tint 


tenu, e 




nous tinmes vous tintes ils tinrent 





Part. pres. tenant. Put. je tiendrai. Cond. je tiendrais. Im~ 
parf. je tenais. Pres. du suhj. que je tienne, que tu tiennes,, qu'il 
tienne, que nous tenions, que vous teniez, qu'ils tiennent. Imparf, 
du suhj. que je tinsse, que tu tinsses, qu'il tint, que nous tinssions, 
que vous tinssiez, qu'ils tinssent. 



tressaillir, he startled, like assaillir. 



venir 

come 



je viens 
tu viens 
il vient 



nous venons 
vous venez 
ils viennent 



je vins 
tu vins 
il vint 



venu, e 



nous vinmes vous vintes ils vinrent 

Part. pres. venant. Ftit. je viendrai. Cond. je viendrais. Im- 
parf. je venais. Pres. du suhj. que je vienne, que nous venions, 
qu'ils viennent. Imparf. du suhj. que je vinsse (like tenir). 



vetir 

clothe 



je vets 
tu vets 
il vet 



nous vetons 
vous vetez 
ils vetent 



je vetis 



vetu, e 



Part. pres. vetant. Put. je vetirai. Cond. je vetirais. Imparf, 
je vetais. Pres.du suhj. que je vete. Imparf. du suhj. que je vetisse. 



s asseoir 

seat one's 
self, 
sit down 



III (-oir) 

je m'assieds n. n. asseyons 
tu t'assieds v. v. asseyez 
il s'assied ils s'asseyent 



je m'assis 



assis, e 



Part. pres. s'asseyant. Put. je m'assierai. Co7td. je m'assie- 
rais. Imparf. je m'asseyais. Pres. du suhj. qutjem^SLSseje. Im- 
parf, du suhj. que je m'assisse. 



Appendix — The Conjugations 153 



Present de 
l'Infinitif 



Present de l'Indicatif 



Passe Defini 



Part. Passe 



dechoir 

decay 



je dechois 
tu dechois 
il dechoit 



nous dechoyons 
vous dechoyez 
ils dechoient 



je dechus 



dechu, e 



Fut. je decherrai. Cond. je decherrais. Imparf. je dechoyais. 
Pres. die subj. que je dechoie. Imparf. du siibj. que je dechusse. 

echoir I il echoit I il echut I echu, e 

fall in I (il echet) | | 

Part. pres. echeant. FtU. il echerra (echoira). Cond. il echerrait. 



il f aut 



il fallut 



I fallu 



falloir 

must, 

be necessary 

Flit, il faudra. Cond. il faudrait. Imparf. il fallait. Pres. du 
subj. qu'il faille. Imparf. die subj. qu'il fallut. 

mii, mue 



mouvoir 


je meus 


nous mouvons 


je mus 


move 


tu meus 


vous mouvez 






il meut 


ils meuvent 





Part. pres. mouvant. Fut. je mpuvrai. Cond. je mouvrais. Im- 
parf. je mouvais. Pres. du subj. que je meuve, etc., que nous mou- 
vions, que vous mouviez, qu'ils meuvent. Imparf. du subj. que je 
musse. 

Emouvoir, agitate, and promouvoir, promote, take no circumflex 
in the past participle : emu, promu, 

pleuvoir I il pleut I il plut I plu 

rain \ \ \ 

Part. pres. pleuvant. Fut. il pleuvra. Cond. il pleuvrait. 
I^nparf. il pleuvait. Pres. du subj. qu'il pleuve. Imparf. du subj. 
qu'il plut. 

pourvoir 1 je pourvois nous pourvoyons je pourvus pourvu, e 

provide tu pourvois vous pourvoyez 

I il pourvoit ils pourvoient 

Part. pres. pourvoyant. Fut. je pourvoirai. Cond. je pourvoirais. 
Imparf. je pourvoyais. Pres. du subj. que je pourvoie, etc., que nous 
pourvoyions, qu'ils pourvoient. Imparf. du subj. que je pourvusse. 



154 Appendix — The Conjugations 



Present de 

L'iNFINITIi" 



pouvoir 

caUj be able 



Present de l'Indicatif 



je peux 
(je puis) 
tu peux 
il peut 



nous pouvons 

vous pouvez 
ils peuvent 



Passe Defini 



je pus 



Part. Passe 



pu 



Part. pres. pouvant. Fut. je po\irrai. Cond. je pourrais. Imparf, 
je pouvais. Pres. du subj. que je puisse, que tu puisses, qu'il puisse, 
que nous puissions, que vous puissiez, qu'ils puissent. Imparf. du 
subj. que je pu 



savoir know. 


je sais 


nous Savons 


hiow how 


tu sais 


vous savez 




il sait 


ils savent 



je sus 



su, e 



Part. pres. sachant. Fut. je saurai. Cond. je saurais. Imparf. 
je savais. Pres. du subj. que je sache. Imparf. du subj. que je 
susse. Imperatif, sache^ sachons, sachez. 



seoir to be be-\ 
coming \ 



il sled 



wanting I sis, sise 



Fut. il siera. Cond. il sierait. The past participle sis, sise, 
is used in the sense of sit on, fit. 



surseoir 

supersede 



je sursois 
tu sursois 
il sursoit 



nous sursoyons 
vous sursoyez 
ils sursoient 



je sursis 



sursis 



Part. pres. sursoyant. Fut. je surseoirai. Cond. je surseoirais. 
Imparf. je sursoyais. Pres. du subj. que je sursoie. Imparf. du 
subj. que je sursisse. 



valoir be 


je vaux 


nous valons 


worth, have 


tu vaux 


vous valez 


the value of 


il vaut 


ils valent 



je valus 



valu, e 



Part. pres. valant. Fut. je vaudrai. Cond. je vaudrais. Im- 
parf. je valais. Pres. du subj. que je vaille, etc., que nous valions, 
que vous valiez, qu'ils vaillent. Imparf. du subj. que je valusse. 

Prevaloir, prevail : Pres. du subj. que je prevale. Other forms like 
valoir. 



Appendix — The Conjugations 155 



Present de 
l'Infinitif 


Present de l'Indicatie 


Passe Defini 


Part. Passe 


voir 

see 


je vois nous voyons 
tu vois vous voyez 
il voit ils voient 


je vis 


vu, e 



Part. pres. voyant. Fut. je verrai. Cond. je verrais. Imparf, 
je voyais. Pres. du subj. que je voie, etc., que nous voyions, que vous 
voyiez, qu'ils voient. Imparf. du subj. que je visse. 

Prevoir, foresee : Fut. je prevoirai. Other forms like voir. 



vouloir 

wish, be will- 
ing, will 



je vetix 
tu veux 
il veut 



nous voulons 
vous voulez 
ils veulent 



je voulus 



voulu, e 



Part. pres. voulant. Fut. je voudrai. Cond. je voudrais. 

Imparf. je voulais. Pres. du subj. que je veuille, etc., que nous 

voulions, que vous vouliez, qu'ils veixillent. Imparf. du subj. 
que je voulusse. Imperatify veuillez. 



IV (-re) 



absoudre 


j'absous 


nous absolvons 


wanting 


absous, 


absolve 


tu absous 
il absout 


vous absolvez 
ils absolvent 




absoute 



Part. pres. absolvant. Fut. j'absoudrai. Cond. j'absoudrais. 
Imparf. j'absolvais. Pres. du subj. que j'absolve. 



astreindre 

constrain 



j'astreins 
tu astreins 
il astreint 



j'astreignis 



astreint 



nous astreignons j 
vous astreignez 
ils astreignent 

Part. pres. astreignant. Fut. j'astreindrai. Cond. j'astreindrais. 
Imparf. j'astreignais. Pres. du subj. que j'astreigne. Imparf, du 
subj. que j'astreignisse. 

atteindre, attain, like astreindre. 



battre 


je bats 


nous battons 


heat 


tu bats 


vous battez 




ilbat 


ils battent 



je battis 



battu, e 



Part. pres. battant. Fut. je battrai. Cond. je battrais. Imparf, 
je battais. Pres du subj. que je batte. Imparf. du subj. que je 
battisse. 



156 Appendix — The Conjugations 



Present de 
l'Infinitif 



boire 

drink 



Present de l'Indicatif 



je bois 
tu bois 
il boit 



nous buvons 
vous buvez 
ils boivent 



Passe Defini 



je bus 



Part. Passe 



bu, e 



Part. pres. buvant. Fut. je boirai. Cond. je boirais. Imparf. 
je buvais. Pres. du suhj. que je boive, etc., que nous buvions, que 
vous buviez, qu'iis boivent. Imparf. du suhj. que je busse. 

braire hray |il brait ils braient | wanting | wanting 

Fut. il braira, ils brairont. Cond. il brairait, ils brairaient. 



bruire rustle 



Part. pres. bruyant. Imparf. 
tenses are wanting. 


ceindre, gird, like astreindre. 


clore 

close 


je clos plural 
tu clos wanting 
il clot 



il bruit I wanting | wanting 

Liyait, ils bruyaient. Other 



wanting clos, e 



Fut. je clorai. Cond. je clorais. 



conclure 

conclude 



je conclus nous concluons 
tu conclus vous concluez 
il conclut ils concluent 



je conclus 



conclu, e 



Part. pres. concluant. Fut. je conclurai. Cond. je conclurais. 
Imparf, je concluais. Pres. du suhj. que je conclue, etc., que nous 
concluions. Imparf. du r-'^' " ^^^^1 



que je conclusse. 



conduire 

conduct 



je conduis nous conduisons 
tu conduis vous conduisez 
il conduit ils conduisent 



je conduisis 



conduit, e 



Part. pres. conduisant. Fut. je conduirai. Cond. je conduirais. 
Imparf. je conduisais. Pres. du suhj. que je conduise. Imparf. du 
suhj. que je conduisisse. 



Appendix — The Conjugations 157 



Present de 
l'Infinitif 



Present de l'Indicatif 



Passe Depini 



Part. Passe 



confire 

preserve 



je confis 
tu confis 
il confit 



nous confisons 
vous confisez 
ils confisent 



je confis 



confit, e 



Part. pres. confisant. FtU. je confirai. Cond. je confirais. Im- 
parf. je confisais. Pres. du siibj. que je confise. Imparf. du 
siibj. que je confisse. 



je connais nous connaissons 
tu connais vous connaissez 
il connait ils connaissent 



connaitre je connais nous connaissons je connus connu, e 

know, be ac- 
quainted with 

Part. pres. connaissant. Put. je connaitrai. Cond. je connaitrais. 
Imparf. je connaissais. Pres. du \subj. que je connaisse. Im- 
parf. du subj. que je connusse. 

construire, constructj like conduire. 



coudre 


je couds 


noois cousons 


je cousis 


cousu, e 


sew 


tu couds 
il coud 


vous cousez 
ils consent 







Part. pres. cousant. Put. je coudrai. Cond. je coudrais. Imparf. 
je cousais. Pres. du subj. que je couse. Imparf. du subj. que je 



cousisse. 

craindre 

fear 



je crains 
tu crains 
il craint 



nous craignons 
vous craignez 
ils craignent 



je craigms 



craint, e 



Part. pres. craignant. Put. je craindrai. Cond. je craindrais. 
Imparf. je craignais. Pres. du subj. que je craigne. Imparf. du 
subj. que je craignisse. 



croire 

believe 



je crois 
tu crois 
il croit 



nous croyons 
vous croyez 
ils croient 



je cms 



cru, e 



Part. pres. croyant. Put. je croirai. Cond. je croirais. Im- 
parf. je croyais. Pres. du subj. que je croie, etc., que nous 
croyions, que vous crojdez, qu'ils croient. Imparf. du subj. que 
je crusse. 



158 Appendix — The Conjugations 



Present de 

L'iNFINITrF 



croitre 

grow 



Present de l'Indicatif 



je crois 
tu crois 
il croit 



nous croissons 
vous croissez 
ils croissent 



Passe Defini 



je cms 



Part. Passe 



cm, e 



Part. pres. croissant. Fut. je croitrai. Cond. je croitrais. 

Imparf. je croissais. Pres. du suhj. que je croisse. Imparf. 

du suhj. que je cr^sse. Some authorities omit the circumflex : 
que je crusse. 

cuire, cook, like conduire. 

detmire, destroy, like conduire. 



dire 

say J tell 



je dis 
tu dis 
ildit 



je dis 



dit, e 



Part. pres. disant. 



Cond. je dirais. Im~ 



nous disons 
vous dites 
ils disent 

Fut. je dirai. 

parf. je disais. Pres. du suhj. que je dise, que nous disions. 
Imparf. du suhj. que je disse. 

Redire, repeat, has in the second person plural of the present: 
vous redites (like dire; vous dites). All other compound tenses 
have in this form — disez ; otherwise like dire. 



wanting 



eclos, e 



Cond. il ecl6rait. Pres. 



dissoudre, dissolve j like absoudre. 

eclore lil eclot ils eclosent 

open, hatch Only the third persons are in 
I use. 
Part. pres. wanting. Ftit. il ecl6ra. 
du suhj. qu'il eclose, qu'ils eclosent. 

ecrire j'ecris nous ecrivons j'ecrivis ecrit, e 

write tu ecris vous ecrivez 

il ecrit ils ecrivent 

Part. pres. ecrivant. Fut. j'ecrirai. Cond. j'ecrirais. Imparf. 
j'ecrivais. Pres. du suhj. que j'ecrive. Imparf. du suhj. que 
j'ecrivisse. 

elire, elect, like lire. 

enfreindre, infringe, like astreindre. 

etreindre, extinguish, like astreindre, 



Appendix — The Conjugations 159 



Present de 
l'Infinitif 



faire 

make, do 



Present de l'Indicatif 



je fais 
tu fais 
il fait 



nous faisons 
nous faites 
ils font 



Passe Defini 



je fis 



Part. Passe 



fait, e 



Part. pres. faisant. Ftit. je ferai. Cond. je ferais. Imparf. 
je faisais. Fres. du subj. que je fasse. Imparf. du suhj. que je 
fisse. 



iem6xQ, feign, make believe, like astreindre. 



frire 


je fris 


plural 


fry 


tu fris 
il frit 


wanting 



wanting 



frit, e 



Part. pres. wanting. Imparf. . wanting. Fut. je frirai. Cond. 
je frirais. Imper. fris. 



instruire 

instruct 
Intro duire 

introduce 

lire 

read 



like conduire. 



je lis 
tu lis 
illit 



nous lisons 
vous lisez 
ils lisent 



je lus 



lu, e 



Part. pres. lisant. Ftit. je lirai. Cond. je lirais. Imparf. je 
lisais. Pres. du snbj. que je lise. Imparf. du subj. que je lusse. 



luire 

shine 



Ije luis 
tu luis 
il luit 



nous luisons 
vous luisez 
ils luisent 



wanting 



lui 



Part. pres. luisant. Fut. je luirai. Cond. je luirais. Imparf. 
je luisais. Pres. du subj. que je luise. I^nparf. du subj. wanting. 



maudire 

curse 



je maudis n. maudissons 
tu maudis v. maudissez 
il maudit ils maudis>sent 



je maudis 



maudit, e 



Part. pres. maudissant. Fut. je maudirai. Cond. je mau- 
dirais. Imparf. je maudissais. Pres. du subj. que je maudisse 
(qu'il maudisse). Imparf. du subj. que je maudisse (qu'il maudit). 



l6o Appendix — The Conjugations 



Present de 
l'Infinitif 



.Present de l'Indicatif 



Passe Deeini 



Part. Passe 



mettre je mets nous mettons je mis mis, mise 

put tu mets vous mettez 

il met lis mettent 

Part. pres. mettant. Fut. je mettrai. Cond. je mettrais. Im- 
parf. je mettais. Pres. du suhj. que je mette. Imparf. du subj. 
que je misse. 



moudre je mouds 

grhid tu mouds 

il moud 
Part. pres. moulant. 



Imparf. je moulais. 
subj. que je moulusse. 

naitre 

be born 



nous moulons 
vous moulez 
ils moulent 
Fut. je moudrai. 



je moulus 



moulu, e 



Cond. je moudrais. 



Pres. du subj. que je moule. Imparf. du 



je nais 
tu nais 
il nait 



nous naissons 
vous naissez 
ils naissent 



le naqms 



ne, e 



Part. pres. naissant. Fut. je naitrai. Coiid. je naitrais. Imparf, 
je naissais. Pres. du subj. que je naisse. Imparf. du subj. que 
je naquisse. 

Renattre, be born again, has neither past definite nor past 
participle. 



je nuis 


nous nuisons 


je nuisis 


tu nuis 


vous nuisez 




il nuit 


ils nuisent 





nui 



nuire 

mjure 



Part. pres. nuisant. Fiit. je nuirai. Cond. je nuirais. Im- 
parf. je nuisais. Pres. du subj. que je nuise. Imparf. du subj. 
que je nuisisse. 



paitre je pais nous paissons 

graze tu pais vous paissez 

il pait ils paissent 

Part. pres. paissant. Fut. je paitrai. 
je paissais 
ing. 

Repattre, feed : Passe def. je repus 



wanting 



wanting 



Cond. je paitrais. Imparf. 



Pres. du subj. que je paisse. Imparf. du subj. want- 
Par/, passey repu. 
paraitre, appear^ like connaitre. 
peindre, paint, like craindre. 



Appendix — The Conjugations i6i 



Present de 
l'Infinitif 


Present de l'Indicatif 


Passe Defini 


Part. Passe' 


plaire 

please 


je plais nous plaisons 
tu plais vous plaisez 
il plait ils plaisent 


je plus 


plu 



Part. pres. plaisant. Put. je plairai. Cond. je plairais. Im- 
parf. je plaisais. Pres. du subj. que je plaise. Imparf. du suhj. 
que je plusse. 



prendre 

take 



je prends 
tu prends 
ii prend 



nous prenons 
vous prenez 
ils prennent 



I je pris 



pris, prise 



Part. pres. prenant. Put. je prendrai. Cond. je prendrais. 
Imparf. je prenais. Pres. du suhj. que je prenne, etc., que nous 
prenions, que vous preniez, qu'ils prennent. Imparf. du suhj. 
que je prisse. 



produire 

produce 
reduire j 

reduce J 

resoudre 

resolve 



like conduire. 



je resous 
tu resous 
il resout 



nous resolvons 
vous resolvez 
ils resolvent 



je re solus 



resous 

resolved 
(rarely used) 
resolu, e 

resolved 



Part. pres. resolvant. Put. je resoudrai. Cond. je resoudrais. 
Imparf. je resolvais. Pres. du suhj. que je resolve. Imparf. du 
suhj. que je resolusse. 



restreindre, restrain, like astreindre. 



je ris 


nous rions 


tu ris 


vous riez 


il rit 


ils rient 



je ris 



Part. pres. riant. Put. je rirai.> Cond. je rirais. Imparf. je 
rials. Pres. du suhj. que je rie, etc., que nous riions, que vousriiez, 
qu'ils rient. Imparf. du suhj. que je risse. 



seduire, seduce, like conduire. 



i62 Appendix — The Conjugations 





Present de 

L'lNFINiTli- 


Present de l'Indicatif 


Passe Defini 


Part. Passe 


suffire 

siffice 


je suffis nous suffisons 
tu suffis vous suffisez 
il suffit ils suffisent 


je suffis 


suffi 


Part, pres, suffisant. Put. je suffirai. Cond. je suffirais. Imparf. 
je suffisais. Pres. du suhj. que je suffise. Imparf. du subj. only 
qu'il suffit. 


suivre 

follow 


je suis nous suivons 
tu suis vous suivez 
il suit ils suivent 


je suivis 


suivi, e 


Part. pres. suivant. Put. je suivrai. Cond. je suivrais. Imparf. je 
suivais. Pres. du subj. que je suive. Imparf. du subj. que je suivisse. 


taire 

be silent 


je tais nous taisons 
tu tais vous taisez 
il tait ils taisent 


je tus 


tu, e 



Part. pres. taisant. Ftit. je tairai. Cond. je tairais. Imparf. 
je taisais. Pres. du subj. quejetaise. Imparf. du subj. quejetusse. 
Se taire, be silent : Passe indef. je me suis tu. 

teindre, tinge j like astreindre. 

traduire, translate, like conduire. 



traire 

draw, milk 



wanting 



trait, e 



je trais nous trayons 

tu trais vous trayez 

il trait ils traient 

Part. pres. trayant. Put. je trairai. Cond. je trairais^ Imparf. 
je trayais. Pres. du subj. que je traie, etc., que nous trayions, 
que vous trayiez, qu'ils traient. Imparf. du subj. wanting. 



vamcre 

conquer 



je vamcs 
tu vaincs 
il vainc 



J 8 vamquis 



vamcu, e 



nous vainquons 

vous vainquez 

ils vainquent 

Part. pres. vainquant. Put. je vaincrai. Cond. je vaincrais. 
Imparf. je vainquais. Pres. du suhj. que je vainque. Imparf. 
du subj. que je vainquisse. 

vivre je vis nous vivons . je vecus vecu, e 

live tu vis vous vivez 

il vit ils vivent 

Part. pres. vivant. Put. je vivrai. Cond. je vivrais. Imparf. 

je vivais. Pres. du subj. que je vive. Imparf. du subj. que je vecusse. 



VOCABULARY 



a to, at 

abattoir m. slaughterhouse 

abattre irr. to lay low, to kill 

abeille/. bee 

abime m. abyss 

abreuver (/) to moisten, to soak, 
tofiU 

accable(e)(s) dejected, depressed 

accessit m. one who was very 
nearly a prize man 

accompagner (/) to accompany 

accord m. harmony, agreement 

accorder (/) to grant; s' — ■ to 
agree 

accourir irr. to run 

accrocher (/) to fasten to 

acheter irr. to buy 

achever (/) to finish 

acier m. steel 

acquerir irr. to acquire 

adresser (!) to address; s' — 
to go towards, to speak to 

affaire /. affair, thing, possession 

affectueux, affectueuse, affec- 
tueux, affectueuses affection- 
ate 

a fin de in order to 

agent m. agent, officer 

agir (//) to act, to react 

agneau/. lamb 

agreer (I) to agree ; {in letters) 
to accept 

ahuri m. one who is beside him- 
self with confusion 

aider (/) to assist 

aigrelet(te)(s) sour 

aignille/. needle 

ailleurs elsewhere; d' — besides 

aimer (/) to like, to love 

aine m. elder or eldest brother 

ainsi so, thus 

air m. mien, appearance 

airain m. trumpet 

aise easy in one's mind; glad; a 
son — at ease; comfortable 

ajouter (/) to add 

allemand(e)(s) German 

aller irr. to go 



allonger irr. to stretch 

alors then 

ame/. soul 

amener irr. to bring 

ami(e)(s) friend 

amitie /. friendship 

amorce/, bait 

amour m. love 

amour-propre m. self-respect, 

pride, vanity 
amuser (/) to amuse; s' — to 

have a good time 
amusette /. pleasantry, jingle 
an m. year (point of time) 
ancien, ancienne(s) old, of long 

standing 
aneantir (//) to annihilate 
anecdote /. anecdote, story 
anglais m. English 
annee /. year {duration of time) 
annuaire m. yearly directory 
apercevoir irr. to perceive 
aplatir (//) to flatten 
appartenir irr. to belong 
appel m. cause, appeal, call 
appeler irr. to call; s' — to be 

called, named 
applaudir (//) to applaud 
apporter (/) to bring, to carry to 
apprecier (/) to appreciate, to 

adjudge 
apprendre irr. to learn 
appreter (/) to prepare 
approcher (I) to draw near 
apres after; d' — in accordance 

with 
arbre m. tree 
ardent (e)(s) ardent, hot 
arene /. sphere, arena 
argent m. silver, money 
argente(e)(s) silvery 
arme/. arm, weapon 
armoire /. cupboard, cabinet 
arreter (/) to stop (some one 

else), to arrest; s' — to stop 

(oneself) 
arriver (/) (etre) to arrive 
arrondissement m. district 



163 



164 



Vocabulary 



arrosoir m. watering-pot 
asperges /. pi. asparagus 
asseoir irr. to seat; s' — to sit 
assiette /. plate 
assurement assuredly 
atteindre irr. to attain 
attendre irr. to wait, to await, 

to expect 
attirer (/) to attract, to draw 
aucun(e)(s) any 
au-dessous below 
au-dessus above 
aujourd'hui today 
auparavant formerly 
aupres de near, mth 
aurore /. dawn 
aussi as, also 
aussitot que as soon as 
autant as much (many) 
automne m. autumn 
autour de around 
autrefois formerly, in former times 
Autriche/. Austria 
avance /. advance ; en — before 

time, beforehand 
avancer irr. to advance, to be 

early 
averse /. downpour 
avoine /. oats 
avoir irr. to have ; — chaud to be 

warm; — besoin de to need 

bagages pi. baggage 

bain w. bath 

baiser m. a kiss 

baiser (7) to kiss 

baisser (/) to lower 

banc m. bench, seat 

bande/. band 

banque /. bank 

baratte /. churn 

barbe /. beard 

barboter (/) to paddle 

barriere /. barrier ; railing 

bas m. stocking 

bas, basse, bas, basses low; 

en — below 
basse-cour /. poultry yard 
bataille /. battle 
bataillon m. battalion 



bateau m. boat 

batiment w. building 

batir (//) to build 

baton m. stick 

battre irr. to strike, to beat 

bavarder (/) to chatter 

beau (bel), belle, beaux, belles 
beautiful 

beaucoup much, many, a great 
deal 

bee m. beak, jet 

becher (/) to'spade 

beler (/) to bleat 

belle-fille /. daughter-in-law 

belle-mere /. mother-in-law 

belle-scBur /. sister-in-law 

benefice /. endowment, income 

benir (//) to bless 

berceau m. cradle 

berger m. shepherd 

bergere /, shepherdess 

besoin m. need 

bete /. animal 

betterave /. sugar beet 

beugler (/) to bellow, to roar 

beurre m. butter 

bien w^ell, much, kindly, a great 
deal, many 

bien-etre m. well-being, ade- 
quacy, fitness 

billet m. ticket, note ; — de 
banque banknote ; — doux 
love letter 

blame m. reproach 

blanc, blanche (s) white 

ble m. wheat 

blesser (/) to hurt 

blessure /. wound, hurt 

bleu(e)(s) blue 

blouse /. blouse, waist 

boeuf m. beef, ox 

boire irr. to drink 

bois m. wood 

boisson/. drink 

bon(ne)(s) good; mon — my 
good fellow 

bonheur m. happiness 

bonjoiu" good day, good morn- 
ing 

bonnet m. hat, cap, bonnet 



Vocabulary 



i6s 



border (/) to edge, to bound, 
to border 

bomer (/) to touch, to bound, to 
border upon 

bosquet m. woodland 

botte /. boot 

bottler m. boot maker 

bouche/. mouth 

boucher m. butcher 

bouchonnet m. cork floater 

boudin m. sausage 

boue/. mud 

bougie/, candle 

boulanger m. baker 

boule/. ball 

bouleau m. birch 

bouleverser (/) to overthrow 

bourgeois m. shop-keeper, small 
tradesman 

bourse /. purse 

bousculer (/) to throw into dis- 
order, to confuse 

bout m. end 

bouton w. bud 

bouvier m. drover 

bras m. arm 

brave (s) good, worthy 

brebis/. ewe [light) 

briquet m. steel (for striking a 

briser (7) to break 

brochet m. pike 

brosse /. brush; — ^ dents 
toothbrush 

brosser (/) to brush 

brouhaha m. buzz, chatter 

bruit m. noise 

brun(e)(s) brown 

bulletin m. luggage ticket, bag- 
gage check 

bureau m. office 

cabine /. cabin, booth 

cabinet m. closet 

cacher (7) to hide 

cachette /. hiding place, hull, 

shell 
cadeau m. gift 
cadet m. younger or youngest 

brother 
cadran m. the face of a clock 



cahier m. notebook 

calendrier m. calendar 

calice m. flower cup 

campagne /. country {as opposed 
to city) 

canape m. lounge 

canard m. duck 

canne /. walking stick, pole 

capitale /. capital 

caqueter irr. to cackle 

car for 

carafe /. flask, bottle 

camet m. notebook, memoran- 
dum 

carpe/. carp 

cas m. case 

caser (7) to settle down 

caserne /. barracks 

casquette /. cap 

causer (7) to converse 

ce, ceci, cela this, that 

ce (cet), cette, ces this, that, 
these, those 

ceindre irr. to bind, to gird 

celebre(s) famous 

cellier m. cellar 

celui, celle, ceux, celles this, 
that, these, those; — ci the 
latter, la the former 

centime /. the hundredth part 
of a franc, or about J of a 
cent 

central (e)(s) central 

centre m. center 

cependant however, notwith- 
standing 

cercueil m. coffin 

cerise/, cherry 

certain(e)(s) certain, sure, un- 
mistakable 

certainement certainly, surely 

chagrin m. sorrow, trouble 

chair/, flesh 

chaise/, chair 

chalet m. Swiss cottage 

chaleur/. heat 

champ m, field ; sur le — on the 
spot 

chandelle /. tallow candle 

chant m, song 



i66 



Vocabulary 



chanter (J) to sing 

chapeau m. hat 

chapelier m. hatter 

chaque each, every 

charcutier m. pork butcher 

chargement w. charge, bill, 
cargo, shipment 

charger (!) to charge, to in- 
struct, to intrust 

charger irr. to intrust with, to load 

chariot m. cart, truck, wagon 

charpente /. carpentry 

charpentier m. carpenter 

charretier m. hostler, driver 

charrette/. cart 

charron m. wheelwright 

charrue /. plow 

chasse /. hunt 

chasser (7) to hunt 

chasseur m. hunter, light in- 
fantryman 

chat m. cat 

chitaigne/. chestnut 

chateau m. castle 

chaud(e)(s) warm 

chaumiere /. thatched cottage 

chaussette/. sock 

chef m. chief, head, master 

chef -lieu m. chief city of a depart- 
ment, county seat 

chemin m, roadway ; — de fer 
railroad 

cheminee /. fireplace, mantel 

chene/. oak 

cher, chere(s) dear 

chercher (/) to seek 

cherir {II) to cherish 

cheval, chevaux m. horse 

chevelure /. hair, headdress 

cheveux m. pi. hair 

chez at the house of 

chiffre m. figure, script, numeral 

choisir (//) to choose 

chose/, thing 

chou m. cabbage 

chou-fieur m. cauliflower 

Chretien (ne) (s) n. and adj. Chris- 
tian 

ciel, cieux m. sky, skies; — s 
landscapes 



cigale/. grasshopper 

cime /. summit, peak 

ciseaux m. pi. scissors 

citoyen m. citizen 

citron m. lemon 

citronnier m. lemon tree 

clair(e)(s) clear, light 

clarte/. clearness 

classe/. class, classroom 

clef/, key 

client m. customer 

climat m. climate 

clocher m. belfry 

cocher m. coachman 

cceur m. heart ; de bon — heartily 

colis m. package, piece of bag- 
gage 

collegue m. colleague 

colline /. hill 

colonne/. column 

combat m. fight, battle, combat 

combattre (///) to fight 

combien (de) how much or 
how many 

commandement m. order, com- 
mand 

comme as, like, since {causal), 
how 

comment how 

commerpant m. merchant, man 
of affairs 

commerce m. commerce 

commode (s) comfortable 

communiquer (/) to communi- 
cate 

compagne /. comrade 

compere m. " daddy " _ 

complice m. accomplice 

comprendre irr. to comprehend, 
to include 

compter (!) to count, to reckon 
with 

comptoir m. accounting 

concerter (/) to agree, to act in 
unison with ; se — to counsel 
together 

concitoyen m. compatriot 

conclure irr. to conclude, to 
agree upon a course of action 

concours m. meeting 



Vocabulary 



167 



conduire irr. to conduct, to take, 

to drive 
conduite /, conduct 
confiseur m. confectioner 
confiture /. preserve 
conge m. vacation ; prendre — 

to take leave 
conjurer (/) to conspire 
connaissance /. acquaintance, 

familiarity with arts or 

sciences 
connaitre irr.- to be acquainted 

with, to know 
consacrer (/) to consecrate, to 

dedicate 
conseil m. advice 
conseiller m. counselor 
construire irr. to construct 
contempler (/) to contemplate 
content(e)(s) suited, satisfied, 

glad 
contenu(e) restrained, reserved; 

m. contents 
continuer (7) to continue 
contraire m. contrary, opposite ; 

au — on the contrary 
contravention /. police-court 

offense 
convenable fitting; etre — to 

be well behaved 
convive m. and f. guest 
convoi m. train (railroad) 
coq m. rooster 
corbeille /. basket 
cordonnier m. shoemaker 
corriger irr. to correct 
cdte/. rib 
cote m. side 
cotelette /. cutlet 
cou m. neck 

(se) coucher (/) to go to bed 
coude m. elbow 
couler (/) to flow 
couleur/. color 
couloir m. passage, hallway 
coup m. blow; — d'oeil glance, 

wink; — • d'etat stroke of 

statesmanship 
couper (7) to cut 
couplet m. verse, couplet 



coupole /. cupola 

cour/. yard, court; — d'assises 
/. assize court ; — de cassation 
m. court of appeal 

courber (7) to bend 

cotirir irr. to run 

couronne /. crown, wreath 

courroux m. anger, wrath 

cours m. course 

course/, walk 

court (e)(s) short 

cousin(e)(s) m. and f. cousin 

coutelier m. cutler 

couter (7) to cost 

couturiere/. dressmaker 

couverture/. cover, blanket, robe 

couvreur m. tiler, slater 

craie/. chalk 

craindre irr. to fear 

craintif, craintive(s) timid, hesi- 
tating 

crane/, skull 

crayon m. pencil 

creche/, crib, manger 

creme/. cream 

creux, creuse, creux, creuses 
hollow 

cri m. cry, roar, din 

crier (7) to shout, to cry 

crochet m. hook 

CToire irr. to believe 

croisee /. window sash 

crotte(e)(s) dirty, muddied 

cueillette/. cutting 

cueillir irr. to pick, to pluck, to 
gather 

cuillere /. spoon 

cuir m. leather 

cuisine/, kitchen 

culotte /. trousers 

cultivateur m. farmer 

cuve /. brewing vat or bowl 

d'abord at first 
davantage more, still more 
de of, from 
debouler (7) to roll 
debout standing 
decamper (7) to get out 
decemer (7) to decree 



i68 



Vocabulary 



dechirer (7) to tear 

decrire irr. to describe 

defaire irr. to undo 

defendre irr. to forbid 

defenseur w. defender 

degarnir (!) to strip 

degat m. havoc 

deguiser (/) to disguise 

dehors outside 

deja already 

dejeuner (J) to eat breakfast or 
lunch ; m. breakfast 

delit m. misdemeanor 

demain tomorrow 

demander (!) to ask 

demeler (I) to separate, to un- 
ravel 

demeurer (7) to dwell, to re- 
main, to live 

demi(e) half 

dent /. tooth 

dentelle/. lace 

(se) depecher (7) to make haste 

dependxe irr. to depend 

depense /. expense 

depouiller (7) to pluck, to ruin, 
to despoil, to strip 

depuis since, for 

depute m. deputy, representative 

deranger irr. to disturb 

deregler irr. to put out of order 

dernier, dernier e(s) last 

demierement recently 

derriere behind 

des que as soon as 

descendre irr. to descend, to go 
down, to get out at, to stop 
at ; to take oS, to take down 

despote m. despot 

dessein m. plan, sketch, purpose ; 
a — on purpose 

desservir irr. to take away, to 
officiate 

destinateur m. recipient, con- 
signee 

detail m. detail; au — retail 

detruire irr. to destroy 

deux two 

devenir irr. to become 

deviner (7) to guess 



devinette /. riddle 

devoir irr. to owe, to be one's 

duty or one's business 
devouement m. devotion 
diable m. devil 
Dieu m. God 
difficile (s) difficult, difficult of 

approach 
dindon m. turkey 
dire irr. to say 
diriger irr. to direct ; se — to go 

towards 
disparaitre irr. to disappear 
distribuer (7) to distribute 
diviser (7) to divide, to separate, 

to diverge 
doigt m. finger 
dome m. dome, arch 
domicile f. home ; a — delivered 
dominer (7) to dominate 
done so then 
donner (7) to give ; — siir to 

look out upon 
dont of whom, of which, whose 
dorer (7) to gild 
dormir irr. to sleep 
dos m. back 
dot/, dowry 
douieur/. sorrow, pain 
doute m. doubt 
doux, douce, doux, douces soft, 

mild, gentle, sweet 
drape au in. flag 
(se) dresser (7) to rise, to loom 

up 
droit(e)(s) right; w. law 
dur(e)(s)hard {not soft) 

eau/. water 

ebeniste vi. cabinet maker 

(s')ebranler (7) to be shaken, 
to be disturbed 

echange w. exchange 

echeniller^ (7) to rid of cater- 
pillars 

eclair m. lightning 

eclairer (7) to light 

eclat m. luster, glamour, bril- 
liancy 

ecole/. school 



Vocabulary 



169 



ecolier, ecoliere(s) scholar 
ecouler (/) to flow, to ebb, to 

slip by 
ecouter (/) to listen 
ecrire irr. to write 
ecriteau m. sign ; label 
ecurie/. stable 
effacer (/) to efface 
effet m. effect; en — as a 

matter of fact 
effrayei (I) to frighten 
egal(e)(s) equal 
egaler (7) to equal 
egarer (/) to lose 
eglantier m. eglantine 
eglise/. church 
egorger (/) to strangle 
elancer (7) to hurl; s' — a to 

rush upon, to hasten towards 
eleve m. and f. pupil 
elever (7) to raise, to erect; un 

prix eleve a high price 
elire (777) to elect 
eloigner (7) to move away from, 

to be distant from 
embellir (77) to beautify 
embeter (7) to bore, to annoy, 

to bother, to tease 
embouchure /. mouth (of a river) 
empecher (7) to hinder 
emplacement m. site, location 
employer irr. to use, to employ 
en of it, him, her, them; some, 

any ; from (direction) ; — has 

below 
encaisser (7) to inclose, to in-* 

elude 
enchainer (7) to chain 
enchanter (7) to enchant, to cast 

a spell over 
encombrer (7) to fill up, to bur- 
den, to encumber 
encore still, yet, again 
encre /. ink 
encrier m. ink well 
enfin finally 
engager (7) to engage, to enter 

into 
enjamber (7) to step over, to leap 

over 



ennemi(e) (s) m. andf. enemy, foe 

enoncer irr. to announce, to state 

enregistrer (7) to check [cold 

enrhxmie(e)(s) (etre) to have a 

enseigner (7) to teach 

ensemble together 

ensemencer (7) to sow 

ensuite then {immediately after) 

entendre irr. to hear; entendu 
granted 

enterrer (7) to inter 

entier, entiere(s) full, complete, 
entire 

entourage w. setting, immediate 
neighborhood 

entourer (7) to surround 

entrave /. obstacle ; /. pi. fetters 

entrecouper (7) to cut, to divide, 
to separate 

entrer (7) to enter 

entretien m. conversation, enter- 
tainment 

envie /. envy 

environ about, nearly 

envoyer (7) to send 

epais, epaisse, epais, epaisses 
thick 

epargner (7) to spare 

epaule /. shoulder 

epeler irr. to spell 

epicier m. grocer 

epouse/. bride, wife 

epoux m. husband 

epreuve /. test 

eprouver (7) to undergo, to ap- 
preciate, to experience 

epuiser (7) to exhaust 

ere/, era 

escalier m. flight of stairs 

esclavage m. slavery 

esclave m. and f. slave 

espece /. kind, species, sort 

esperance /. hope 

esprit m. mind, spirit, wit, 
intellect 

^ssayer irr. to try 

essuyer irr. to dry; s' — le . 
front to wipe one's forehead 

est m. east 

estomac m. stomach 



lyo 



Vocabulary 



estrade/. platform 

etable/. stable 

etablir {II) to establish 

etablissement m. establishment 

etage m. story 

etalage m, appointment, arrange- 
ment 

etang m. pond 

etat m. state, condition 

ete 7n. summer 

etendard m. standard, flag 

etendre (I) to stretch out, to 
extend 

etincelle/. spark 

etoff e /. material 

etoile/. star 

etonner (/) to astonish 

etranger, etrangere(s) strange, 
foreign 

etre irr. to be 

etude/, study 

etudier (/) to study 

eviter (/)- to avoid 

(s')excuser (/) to excuse, to 
apologize 

executer (/) to execute 

exemplaire m. copy 

exemple m. example 

exiger irr. to demand 

expliquer (/) to explain 

fabrication /. manufacture 

fabrique /. factory, manufacture 

face /. front ; en — de in front 
of, opposite, facing 

facile (s) easy {as opposed to diffi- 
cult), approachable 

fafon /. way 

facteur m. porter 

factionnaire w. sentinel 

faible(s) small, weak, feeble 

faim/. hunger 

faire irr. to make, to do ; — en- 
registrer to have checked ; — 
son pouvoir to do one's best 

falloir irr. impers. to be required, 
to be necessary 

faner (/) to wither, to fade 

farine /. flour 

faubourg m. district, circle 



fauchage m. reaping 
faute /. mistake, fault 
fauteuil m. armchair 
fauve(s) tawny, wild 
fauvette/. warbler 
faux/, sickle, scythe 
faux, fausse, faux, fausses, false 
faux-col m. collar 
feconder (7) to make fruitful 
fenetre/. window 
fer(s) m. iron(s), chains 
ferblantier m. tinman 
f erme /. farm 
fermer {I) to close 
feroce(s) fierce 
fete /. feast, holiday, party 
feu m. fire 
feuillage m. foliage 
f euille /. leaf 
fiacre m. cab 
ficeler (!) to tie up 
fier, fiere(s) proud 
(se) fier de (7) to have faith in 
figue /. fig 
figuier m. fig tree 
figure /. face 
fil m. thread 
filer (7) to spin 
fillette /. lass • 
fin/, end 
flacon m. flask 
flanc m. flank; bosom 
fieche /. arrow 
fietrir (77) to wither 
fleur/. flower 
*fleuri(e)(s) flowered 
fieuve vi. river, stream 
flotter (7) to float 
foi /. faith 
fois/. time {including order of an 

event in a series) ; encore une 

— again 
fond m. back, bottom 
fondateur m. founder 
foret/. forest 
forger irr. to forge 
forgeron m. blacksmith 
former (7) to form 
fort(e)(s) strong; adv. greatly, 

much, exceedingly 



Vocabulary 



171 



foule /. crowd 

fourchette /. fork 

foumir (//) to fHrnish 

foyer m. fireside, home 

frais m. expense 

frais, fraiche, frais, fraiches 
fresh, cool 

fraise /. strawberry 

framboise/, raspberry 

franc m. franc {about 20 cents) 

fran?ais(e)(s) French 

franchir (//) to cross, to com- 
plete 

frapper (/) to strike, to knock 
, frele(s) fragile 

frequent (e)(s) casual, frequent 

frere m. brother 

frire (///) to fry 

froid(e)(s) cold 

fromage m. cheese 

front m. brow, forehead 

fruit m. fruit 

fumee /. smoke 

gaiete/. gayety 

jgar^on m. boy, waiter 

garder (/) to keep 

gare /. station 

gdteau(x) m. cake 

gauche /. left ; a — at the left 

gazon m. turf 

gemir (//) to moan 

gener (7) to obstruct, to hinder, 

to restrain 
genie m. genius ; talent ; (milit.) 

engineer corps 
genou m. knee 

genre m. kind, species, essence 
gens m. people 
geste m. gesture 
gigot m. leg of lamb 
gilet m. waistcoat, vest 
glace /. ice, mirror, plate-glass 
glacier m. glacier 
gland m. acorn 
glissade /. coasting, sliding 
glisser (7) to slip, to sUde 
gloire /. glory 
glouglouter irr. to gobble 
gorge/, throat 



gosier m. throat 

gout m. taste 

goutte/. drop 

gouvemer (7) to govern 

grace /. thanks; le jour de — 

Thanksgiving Day 
gramme m. gram 
grand (e)(s) large, tall, great 

{before noun) 
grandeur/, greatness 
grandiose (s) pretentious, stately, 

impressive 
grandir (77) to grow 
grange/, barn 
grappe /. a bunch of grapes 
gras, grasse, gras, grasses fat 
gratter (7) to scratch 
grele/. hail 
grele(s) slender 
gris, grise, gris, grises gray 
gronder (7) to scold 
gros, grosse, gros, grosses big 
groseille/. currant 
groseillier m. currant bush 
grossir (77) to grow 
guere {with ne) not at all 
guerir (77) to cure; se — to 

become well 
guerre/, war 
guerrier m. warrior 
guichet m. ticket office 
guider (7) to guide, to lead 

habiller (7) to dress 

habit m. habit, coat 

habitant m. inhabitant 

habiter (7) to inhabit, to dwell 
in 

habitude /. custom, habit, prac- 
tice 

habituer (7) to accustom 

haie /. hedge 

hamefon m. fish-hook 

hangar m. shed 

haricot m. bean 

(se) hater (7) to hasten 

haut(e)(s) high; en — up- 
stairs ; en — de at the top of 

hauteur /. height, hill 

helas I alas ! 



172 



Vocabulary 



herbe/. grass 

herbette/. greensward 

heritier, heritiere(s) heirs 

hesiter (J) to hesitate 

hetre w. beech 

heure/. hour, time 

hier yesterday 

hirondelle /. swallow 

hiver m. winter 

homme m. man 

honneur m. honor 

horloge /. clock {of a building) 

hotel de ville m. city hall 

hotte /. basket 

huile/. oil 

hune /. crow's nest {an ship mast) ; 

the ver>' top 
hymen, hymenee m. hymen, 

wedlock 

ici here ; par — this way 

idee /. idea; — d'ensemble 

general idea 
ignorer (/) to be ignorant of 
ile /. island 

immeuble w. real estate, holding 
impatientant provoking 
(s')impatienter {I) to lose one's 

patience, to grow impatient 
imperiale /. the top of a public 

conveyance 
imprimer (7) to print 
imprimeur m. printer 
impiir(e)(s) impure 
inconnu m. a stranger; unknown 
Indes Indies 

infailliblement unfailingly 
infame(s) infamous, base 
inscrire irr. to inscribe, to write 

in 
insouciance/, unconcern, freedom 

from care 
instituteur w. teacher, instructor 
interet m. interest 
interrompre (///) to interrupt 
ivTe(s) drunk, inebriated 

jaillir (//) to burst out, to jut out 
jaloux, jalouse, jaloux, jalouses 
jealous, desirous 



jamais ever, never 

jambe /. leg 

jambon m. ham 

jardin m. garden; Jardin des 

Plantes Botanical Garden 
jaime(s) yellow 
Jeter irr. to throw 
jeime(s) young 
jeimesse /. youth 
joie/. joy 
joli(e)(s) pretty 
joue /. cheek 
jouer (/) to play 
jouet m. plaything 
joug m. yoke 
jouir (de) {II) to enjoy, to profit • 

by 
jour m. day {^point of time) 
journal (-aux) m. newspaper 
joumee/. day {duration of time) 
juge ;;z. judge; — de paix 

justice of the peace 
juger irr. to judge 
jurer (/) to swear, to take oath 
jusque even, until 
juste(sj correct, right, accurate, 

just 

kilogramme m. kilogram 

la there {adv.) 

la-bas over there 

lac 771. lake 

lache(s) loose, faint-hearted, 

cowardly 
lichete/. cowardice, wrongdoing 
laine /. wool 
lairons i^^ pi. fut. of laisser 

{poetic license) 
laisser (/) to leave, to let, to 

allow 
lait w. milk 
laiterie/. dairy 
lancer irr. to hurl 
langue /. language, tongue 
lapin m. rabbit 
larme f. tear 

las, lasse, las, lasses tired 
laureat m. a prize man 
laurier m. laurel; {fig*) glory 



Vocabulary 



173 



laver (/) to wash 

lepon/. lesson 

lecture /. reading 

leger, legere(s) light (weight), 

slight, leisurely 
legume /. vegetable 
lent(e)(s) slow 
lentement slowly 
lequel, laquelle, lesquels, les- 

quelles who, whom, which, 

that 
lever (/) to raise, to Hf t ; se — 

to get up 
levre/. lip 
libre(s) free 
lien m. bond 
lieu m. place; au — de in 

place of 
lievre m. hare 
ligne /. line 
lire irr. to read 
lit m. bed 
livrer (/) to give, to release to 

some one, to deliver 
loi/. law 
loin far, distant 
lointain w. distance 
long, longue(s) long 
longer irr. to edge along, to hug, 

to follow along beside 
lourd(e)(s) heavy (weight) 
luire, irr. to glisten 
lumiere /. light 
lune /. moon ; au clair de la — 

in the moonlight 
lustucru w. simpleton, silly Billy 
lutter (/) to struggle, to compete 
luxe m. luxury, splendor 
lycee m. lyceum, secondary school 

ma?on m. mason 

magasin m. store 

maigre(s) thin 

main/, hand 

maintenant now 

maintien m. bearing 

maire m. mayor 

mairie /. town hall 

mais but 

maison /. house ; a la — at home 



maitre m. master, teacher 

mal m. wrong, injury; adv. 
badly 

malade(s) m. a sick person; adj' 
ill 

male(s) manly 

malgre despite 

malheur m. misfortune 

malheureux, malheureuse, mal- 
heureux, malheureuses un- 
fortunate, unhappy 

mandat m. order; — de paiement 

money order ; poste postal 

money order 

manes m. pi. manes, shade (s) 

manger irr. to eat 

manquer (/) to miss, to be ab- 
sent, to be missing 

manteau(x) m. cloak, coat 

marchand(e) m. and f. merchant 

marche m. market 

marcher (/) to walk, to run (of 
watches) 

mare /. pool 

marronnier m. chestnut tree 

Marseillais m. an inhabitant of 
Marseilles 

massif m. group 

matte /. pack 

mausolee w. mausoleum 

mecontent(e)(s) displeased, dis- 
satisfied 

medecin m. doctor 

medicament m. drug, medicine 

melanger irr. to mix 

meler (/) to mix; se — to 
intermingle, to concern one- 
self \\dth 

meme self, even, although 

memoire /. memory, fame 

menager irr. to manage, to ma- 
nipulate 

menagere/. housekeeper 

mener irr. to lead 

menteur m. Har 

menton w. chin 

menuisier m. joiner 

mepriser (/) to despise 

mer/. sea 

mercenaire(s) mercenary 



174 



Vocabulary 



merci thank you 

mere/, mother 

meridienne /. meridian 

metier m. trade, profession 

metre m. meter (jpx^ inches) 

mets m. dish 

mettre irr. to place, to put; 
— d'accord to attune, to 
harmonize 

meuble m. furniture 

meunier m. miller 

Midi m. southern part of France 

miel m. honey 

mieux better {adv.) 

milieu m. midst 

mille thousand 

milliers m. thousands 

miroir m. mirror 

moindre less, least 

moine m. monk 

moins less ; du — at least 

mois m. month 

moisson/. harvest 

moitie/. half 

monceau m, heap, pile 

monde m. world, people, com- 
pany ; tout le — everybody 

monnaie/. change, money 

mont m. mount, mountain 

montagne /. mountain 

monter (/) to rise, to mount, 
to go upstairs, to ascend 

montre/. watch 

montrer (/) to show 

morceau m. piece 

mordre irr. to bite 

mort(e)(s) dead 

mort /. death 

mot m. word 

mouche/. fly 

moudre irr. to grind 

mouille(e)(s) wet 

mourir irr, to die 

moutarde/. mustard 

mouton m. sheep, mutton 

moyen m. means ; adj. middle 

mugir (77) to roar 

muguet m. lily-of-the-valley 

mur m. wall 

m^(e)(s) ripe 



muraille /. rampart 
murir (77) to ripen 
musee m. museum 
musette /. bagpipe ; tune for the 
bagpipe 

nage /. swimming ; etre en — to 
be dripping with perspiration 

nager irr. to swim 

naissance/. birth 

naitre irr. to arise, to be born 

napoleon m. gold coin {20 francs) 

nappe/, table cloth 

naviguer (7) to sail the sea 

navire m. ship 

navrant(e) (s) heartrending 

neanmoins nevertheless 

negociant m. merchant 

neige/. snow 

neigeux, neigeuse, neigeux, nei- 
geuses snowy 

(se) nettoyer irr. to clean 

neveu m. nephew 

nez m. nose 

nid m. nest 

niece/, niece 

Noel m. Christmas 

noeud m. knot, bond, tie 

noir(e)(s) black 

noisette/, hazel-nut 

noix/. nut 

nom m. name, noun 

nombre m. number 

nombreux, nombreuse, nom- 
breux, nombreuses numerous 

nommer (7) to name 

nord m. north 

nourrir (77) to nourish 

nouveaute/. newness, novelty 

nouvelle/. news 

noyer irr. to drown 

noyer m. nut tree 

nuage m. cloud 

nuance /. shade, tint, difference 

nuit/. night 

obeir (77) to obey 
obtenir irr. to obtain 
CBil, yeux m. eye(s) 
oeuf m. egg 



Vocabulary 



175 



oie/. goose 

ombre/, shade, shadow 

oncle m. uncle 

opprobre m, opprobrium, re- 
proach, disgrace 

or m. gold 

orage m. storm 

ordonnance /. prescription 

ordonner (/) to order; etre 
ordoime to have oneself in 
hand 

ordre m. order {in a series) ; com- 
mand {mercantile order) 

oreille/. ear 

orge/. barley 

orgueil m. pride 

omer (/) to decorate 

orteil m. toe 

oter (/) to remove; s' — to 
take off 

o^ where 

oublier (/) to forget 

outre aside from 

ouvert(e)(s) open, begun 

ouvrage m. work 

ouvrir irr. to open 

paille /. straw ^ 

pain m. bread ; petits- — s rolls 

paitre irr. to graze 

paix/. peace 

palais m. palace 

pabnares m. the reading of the 

names of prize men 
pampre m. vine branch 
panier m. basket 
papier m. paper; monnaie de — 

paper money, bills 
papillon m. butterfly 
piquerette /. Easter daisy 
Paques m. Easter 
paquet m. package, bundle 
par by, through 
paraitre irr. to appear, to seem 
parapluie m. umbrella 
pardessus m. overcoat 
pareil, pareille(s) like 
(se) parer (/) to be adorned with 
paresse /. idleness, laziness 
parier (/) to bet 



parler (7) to speak 

parmi among 

parole/, word 

parricide m. parricide 

partager irr. to participate in, 
to divide 

partie /. part 

partir irr. to go away, to depart 

pas m. step, pace 

pate m. pie, pastry 

patin m. skate 

patinage m. skating 

patineur m. skater 

patissier m. pastry cook 

patronne /. patroness 

patte /. paw; a quatre — s on 
all fours 

paupiere /. eyelid, eyelash ; {fig.) 
eye ; fermer la — to shut 
one's eyes, to die 

pauvrete /. poverty 

payer irr. to pay 

pays m. country 

paysan m. peasant 

peche/. peach 

pecheur m. fisherman 

peigner (/) to comb 

peindre irr. to paint 

peine/, trouble, pains, sorrow 

peintre m. painter 

peinture/. painting 

pendant adv. during; m. coun- 
terpart 

pendule/. clock {small) 

penible(s) painful, regrettable 

pensee /. thought ; m. pansy 

penser {I) to think 

pensionnat m. boarding school 

percevoir irr. to receive, to per- 
ceive, to gather, to levy 

perche /. pole 

percher (/) to perch 

perdre irr. to lose 

pere m. father 

perfide(s) faithless 

perir (77) to perish 

personne /. person 

peser irr. to weigh 

petit (e)(s) small, little 

petit-fils m. grandson 



176 



Vocabulary 



petits-pois m. green peas 

peu w. a little, somewhat ; — de 

a little (of), a few (of) 
peuple 7n. people, race 
peuplier m. poplar 
peur/. fear 

phalange/, phalanx, band 
phrase/, sentence 
physionomie /. physiognomy 
piece /. piece, room, coin 
pied m. foot 
pin m. pine 
piquant(e)(s) spicy, pointed, 

clever, witty 
place/, place, square 
plafond w. ceiling 
plaindre irr. to pity; se — to 

pity oneself, to complain 
plaire irr. to please; s'il vous 

plait if you please 
plaisanterie /. jest, joke, wdtty 

saying 
plaisir m. pleasure 
plancher m. floor 
pleurer (J) to weep 
pleurs m. pi. tears 
pleuvoir irr. to rain 
plier (/) to crease, to fold 
plonger (I) to plunge 
ployer irr. to bend, to fold 
pluie/. rain 
plume/, pen 

plupart /. the greater part of 
plus more, any more 
plusienrs several 
poignee /. knob 
point m. point, period, mark ; adv. 

not at all 
poire /. pear 
poirier m. pear tree 
poisson m. fish 
poitrine/. chest 
poivre w. pepper 
poivriere /. pepper shaker 
poli(e)(s) polite 
pomme de terre /. potato 
pommier m. apple tree 
pont m. bridge 

portal 771. portiere, window drap- 
ing 



porte /. door 

porter (/) to bear, to carry; 

Comment vous portez-vous? 

How are you? 
poser (/) to place, to balance 
poste/. post office, postal service 
pot m. jar, kettle 
potage m. soup 
poule/. hen 
poulet m. chicken 
poumon m. lung 
poupee /. doll 

pour for ; — que in order that 
pourboire m. tip 
pourquoi why 
poursuivre irr. to pursue, to 

continue [forth 

pousser (/) to push, to sprout 
poussiere/. dust 
pouvoir irr. to be able ; m. power, 

abihty 
pre m. meadow 
precher (/) to preach 
precis, precise, precis, precises 

exact, precise, sharp 
precisement exactly 
premier, premiere, premiers, 

premieres first; billet de — 

classe a first-class ticket 
prendre irr. to take; — des 

billets to buy tickets 
pres near 

president m. president 
presque almost 
presqu'ile /. peninsula 
presser (/) to hurry (some one 

else) ; se — to hasten 
pret(e)(s) ready 
preter (/) to lend 
prevenir irr. to notify in 

advance, to forewarn 
prevoir irr. to foresee 
prier (I) to ask, to beg, to 

pray 
primevere/. primrose, cowslip 
primitif, primitive (s) early, origi- 
nal, pioneer, primitive 
printemps m. spring 
prive(e)(s) private 
prix m. price, tax 



Vocabulary 



177 



produire irr. to produce 
profiler (/) to stand out, to be 

outlined by 
pro jet w. project 
(se) promener (/) to walk 
promettre irr. to promise 
propre(s) own (before noun) ; 

clean (after noicn) 
proteger irr. to protect 
prouver (7) to prove 
prune/, plum 
pninier m. plum tree 
public, publique(s) public 
puissance /. power 
puissant (e)(s) powerful 
punir (//) to punish 
pupitre 7n. desk 

quart m. quarter ; un — d'heure 

a quarter of an hour 
quartier m. section, district, 

quarter, direction 
quelque(s) some, a few 
querelle/. quarrel 
quitter (/) to leave 
quoi what 

rafraichir (//) to refresh, to 

cool 
raisin m. grape 
raison /. reason, right 
rallonge /. extension ; table a — 

extension table 
ramasser (/) to pick up 
ramener irr. to bring back 
ranger irr. to arrange, to align 
ranimer (/) to refresh, to restore, 

to animate, to revivify 
rappeler irr. to remind ; se — 

to remember 
rapport m. relation, reach, con- 
nection 
rapporter (J) to bring again, to 

bring or carry back 
raser (7) to shave 
rassembler (7) to assemble, to 

gather together 
rayonner (7) to radiate, to shine 

forth 



recepteur m. receiver 
recevoir irr. to receive 
recit m. recital, narrative, nar- 
ration, discourse 
recommander (7) to recommend, 

to intrust 
reconnaissance /. recognition, 

gratitude ^- 

reconnaitre irr. to recognize 
re?u w. receipt 
recueillir irr. to gather; re- 

cueilli(e)(s) recollected 
redempteur w. redeemer 
redingote /. frock-coat 
refermer (7) to close (behind 

one) ; — a clef to lock 
reflechir (77) to reflect 
refieter irr. to reflect, to mirror 
reformer (7) to reform ; (law) to 

reverse a decision 
refuser (7) to refuse 
regard m. look 
regarder (7) to look 
regie/, ruler 

regler irr. to rule, to regulate 
regret m. regret ; a — regretfully 
rehausser (7) to heighten 
reine /. queen 
reinette /. pippin 
rejoindre irr. to join 
relever (7) to call up, to call 

back, to call attention to 
relier (7) to join 
remarquer (7) to notice 
remerciement w. thanks 
remercier (7) to thank 
remplacer (7) to replace, to take 

the place of 
remplir (77) to fill, to supply 
renaitre irr. to be born anew, 

to be reinstated, to be restored 
renard m. fox 
rendre irr. to give back ; se — 

to go to a place by appointment 
rene/. rein 
renvoyer (7) to dismiss, to send 

away 
repas m. meal 
repondre irr. to reply 
reponse/. reply 



178 



Vocabulary 



repousser (7) to push back, 
{of plants) to put out shoots 

republique /. republic 

respectueux, respectueuse, re- 
spectueux, respectueuses re- 
spectful 

respirer (/) to breathe 

ressembler (7) to resemble 

ressort m. spring, electric button 

restreint(e)(s) limited {indirect 
jufrage) 

resultat m. outcome 

retarder (7) to be late 

retenir irr. to withhold 

retentir (77) to resound 

retour m. return 

reunir (77) to gather together, 
to assemble 
* reussir (77) to succeed 

reveiller (7) to awaken, to 
quicken 

revenir irr. to return 

rever (7) to dream 

reverdir (77) to become green 
again 

revoir irr. to see again ; au — 
'' So long ! " 

rez-de-chaussee w. ground floor 

rideau m. curtain 

rien nothing 

lire irr. to laugh 

rive /. bank {of a stream) 

roc m. rock 

roi m. king 

role m. part, character 

rompre (777) to break 

rond m. turn ; adj. — (e) (s) round 

roquet m. cur 

rose /. rose ; adj. — (s) red, rosy 

roseau m. reed 

rossignol m. nightingale 

rouge (s) red 

rouleau m. bundle, roll 

royaume m. monarch}^ kingdom 

royaute /. royalty 

rubis m. ruby 

rue /. street 

ruisseau m. stream, brook 

niisseler (7) to flow in rivulets 

ruse(e)(s) cunning 



sabotier m, maker of wooden 
shoes 

sac m. bag, sack 

sacre(e)(s) holy, sacred 

sacrifier (7) to sacrifice 

sage(s) wise, good 

saillie /. sally, point 

saisir (77) to seize 

saliere /. salt cellar 

saUe /. room; — a manger 
dining room; — d'attente wait- 
ing room; — de bain bathroom 

salon m. drawing room, living 
room 

salsifis m. oyster plant 

saluer (7) to speak to, to bow to, 
to salute 

sang m. blood 

sanglant(e)(s) bloody 

sanguinaire sanguinary, blood- 
thirsty 

sans without 

sapin 7n. fir tree 

sauce /. sauce, gravy 

saucisse /. sausage 

saucisson m. large sausage 

saule m. willow 

sauveur m. saviour 

savoir irr. to know; — -faire m. 
presence of mind, efficiency 

savon 7n. soap 

scene /. stage, scene 

scie /. saw 

scier (7) to saw 

seance /. meeting, program 

secousse /. shaking, jogging 

sein m. breast, bosom 

sejour m. stay 

sel 7n. salt 

selle/. saddle 

sellier m. saddler 

sembler (7) to seem 

semer irr. to sow 

sensible (s) sensitive, manifest 

sentier m. footpath 

sentir (77) to feel, to suggest 

serpette /. pruning knife 

serrer (7) to press, to crowd 

semire /. lock 

semirier w. locksmith 



Vocabulary 



179 



serviette/, napkin 

servir (//) to serve, to assist ; se 

— de to use, to employ, to 

avail oneself ©f 
serviteur m. servant 
seul(e)(s) only 
seule(s) alone 
seulement only 
siecle m. century, age, epoch 
sieger irr. to be located 
signifier (/) to signify, to mean, 

to indicate 
sillon m. furrow, field 
siUonner (/) to dot, to silhouette 
sirop m. sirup, juice 
sceur/. sister 
soie/. silk 
soif /. thirst 

soigneux, soigneuse careful 
soin m. care 

soir m. evening {point of time) 
soiree/. evemng(duration of time) 
sol m. soil 
soldat m. soldier 
soleil m. sun 
solennel(le)(s) solemn 
sombre (s) dark 
somme /. sum 
songe m. dream 
songer irr. to dream; — a to 

dream of, to think of 
sonner (/) to strike (clock), to 

ring 
sonnerie/. chimes, ringing of bells 
sort m. fate, lot 
sorte /. kind, species; de — 

que so that 
sortir irr. to go out or away 
sou m. cent 
souci m. care, preoccupation, 

responsibility 
souflaer (/) to blow 
souffrir irr. to suffer 
souhaiter (I) to wish 
soulager irr. to comfort, to 

soothe 
Soulier m. shoe 
soupiere /. soup tureen 
sourire m. smile; irr. to laugh, 

to smile 



sous beneath, under 

soutenir irr. to sustain, to sup- 
port 

souvenance /. recollection 

souvenir m. memory 

(se) souvenir de irr. to recall, to 
remember 

souvent often 

spectacle m. play, show 

spirituel(le)(s) intellectual, 

scholarly, witty 

stationner (I) to be stationed at 

store m. blind, shade 

subitement suddenly 

Sucre m. sugar 

sucrerie/. sweetmeat 

sud m. south 

suffire irr. to suffice 

suivant(e)(s) following 

suivre irr. to follow 

sujet m. subject 

suranne(e)(s) superannuated, 
grown out of date 

surprendre irr. to surprise, to 
come upon 

surtout especially 

survenir irr. to come upon, to 
intervene, to arise 

survivre irr. to survive 

tableau(x) m. picture ; — -noir m. 

blackboard 
tache/. stain 
taille /. pruning 
tailleur m. tailor 
tandis (que) while 
tant so much, as much (or many) ; 

— que while, as long as 
tante /. aunt 

tantot . . . tantdt now . . . again 
tapis m. rug, carpet 
tarder (/) to delay 
tarif m. tax, meter, reading of a 

taximeter 
tasse/. cup 

taxe/. the reading of a taximeter 
temoignage m. testimony 
temps m. time, weather (not 

time of day or indication of the 

order of an action in a series) 



i8o 



Vocabulary 



tendre (///) to stretch, to extend 
tenir irr. to hold; se — to be 

established 
terrasse /. terrace 
terrasser (/) to bring down, to 

crush to the earth* 
terre /. land, earth, ground; 

par — on the ground 
tete /. head 
the m. tea 
timbre m. stamp 
tirer (/) to draw 
tiroir m. drawer 
toit m. roof 
tombeau m. tomb 
ton m. tint, tone 
tondeur m. shearer of sheep 
tondre (///) to shear sheep 
tonneau m. cask 
tonnelier m. cooper 
tonnerre m. thunder 
torchon m. eraser {for a Hack- 

hoard) 
tou jours always 
tour m. turn, excursion; /. 

tower 
tout, toute, tous, toutes every 

{sing.), all; adv. quite, ver}', 

altogether ; — a fait entirely ; 

— a coup all of a sudden; 

— le monde everybody 
traduire irr. to translate, to 

bring before 

train eau w. sled 

traite m. treuty 

traitre m. traitor 

tramway m. street car 

tranquillement quietly, tran- 
quilly 

travail m. work 

travailler (/) to work 

travailleur m. workman 

travers : a — across, through 

traverser '7) to cross 

trembler (J) to tremble 

tresor m. treasure 

tressaillir irr. to start (into life), 
to thrill, to tremble 

tresser (/) to weave, to wreathe 

triomphe m, triumph 



triste(s) sad 

tromper {I) to deceive ; se 

to be mistaken 
tronc m. trunk 
trottoir m. sidewalk 
trouver (/) to find 
truite /. trout 
tyran m. tyrant 
tyrannie/. tyranny 

usage m. custom 
usine /. factory 
usite(e)(s) usual, customary 
urne /. ballot box 

vacances /. pi. vacation 
vaillant(e)(s) valiant, brave 
vaincre irr. to conquer 
vainqueur m. and adj. conqueror, 

victor 
valeur/. value 
valoir irr. to be worth ; — mieux 

to be worth more, to be better 

policy 
veau m. veal, calf 
veille /. the day before 
veiller (/) to watch over 
vendange /. vintage 
vendre irr. to sell 
venger irr. to avenge 
vengeur, vengeresse(s) avenger 
venir irr. to come; — de to 

have just 
ventre m. abdomen 
ver m. worm 
verger m. orchard 
verite /. truth 
verre in. glass 
vers towards 
verser (/) to pour, to shed, to 

spill 
vert(e)(s) green 
vertu /. virtue 
vestibule m. vestibule, entrance 

haU 
vetement m. garment 
viande /. meat 
victoire /. victory 
vide(s) empty 
vider (/) to empty 



Vocabulary 



I8l 



vie /. life 

vieillard m. old man 

vieillir (//) to grow old 

vierge /. maiden, ^virgin 

vieux, vieil, vieille, vieux, vieilles 
old 

vigneron m. worker in a vine- 
yard 

vil(e)(s) vile 

vilain(e)(s) homely, ugly, mis- 
erable 

ville/. city 

vin m. wine 

violon m. violin 

visage m. countenance, face 

visiter (/) to visit 

vite quickly 

vitre /. window pane 

vitrier m. glazier 

vivement quickly 

vivre irr. to live 

vivres m. pi. provisions 



void here is, are {place) 

voila there is, are 

voile m. veil 

voiture /. carriage 

voeu m. wish, prayer 

voie /. path, way, trail 

voir irr. to see 

voisin(e)(s) neighbor 

voix/. voice 

volet 7n. window blind 

volontaire m. volunteer 

volonte/. will 

volontiers willingly 

voltiger irr. to fly, to circle 

vouloir irr. to will, to wish, to 

want 
voyage m. trip, journey, voyage 
voyageur m. traveler 
vrai(e)(s) true, actual 



y there {before the verb) 



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